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在课程实践领域,课程结构已真正成为人们无法回避的关键性问题,受制并体现课程管理实际水平。以"江苏省普通高中课程基地"(下文中简称"课程基地")为例,就课程结构与课程管理这些课改的"深水区",梳理分析"课程基地"显现的"课程结构"与"课程管理"的成绩与问题,为我国课程改革的深入推进提供参考。
“课程结构”与“课程管理”转变的相关思考——“江苏省普通高中课程基地”研究
【摘 要】
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在课程实践领域,课程结构已真正成为人们无法回避的关键性问题,受制并体现课程管理实际水平。以"江苏省普通高中课程基地"(下文中简称"课程基地")为例,就课程结构与课程管理
【机 构】
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江苏省教育科学研究院; 江苏省教育厅基教处;
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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江苏省十二五教育科学规划重大课题(A/2011/01)“江苏省普通高中课程基地建设的理论与实践研究”研究成果之一
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