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到一线搞教研，发现一些美术课堂很热闹，教师一会儿讲故事，一会儿与学生做游戏，一会儿分小组，看起来教师教得忙忙碌碌，学生学得热热闹闹。可是课后交流向讲课老师提问：这节课你要传授的知识与技能是什么？重难点是什么？培养学生的何种能力？教师往往瞠目结舌，不知所云。这样的课堂，还谈什么质量，更别谈高效。高效课堂基于高效教学。高效教学的任务之一就是要突出重点，突破难点。