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情境化教学已成为英语课堂的重要模式,利于学生在接近真实的语言学习环境中快乐学习和自由探知,彰显人文情怀。和谐情境创设,应以激活学生英语学习主体积极性为基础,借助情境活动、协作探究等方式来优化教学过程,帮助学生在宽松愉悦的学习环境中快乐学习,享受着自由表达的过程,增强学习的成功感和自豪感。
快乐表达 自由探知——小学英语和谐背景下教学优化之谈
【摘 要】
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情境化教学已成为英语课堂的重要模式,利于学生在接近真实的语言学习环境中快乐学习和自由探知,彰显人文情怀。和谐情境创设,应以激活学生英语学习主体积极性为基础,借助情境
【机 构】
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江苏省南京市南化第三小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2015年33期
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