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从心理学角度看，荣誉心是一个人由于自己言行合理合宜而产生的，羞耻心是一个人由于自己言行的过失而产生的。从理论上认清荣誉心和羞耻心产生的心理机制，有助于更加有效地开展荣辱观教育。新时期开展荣辱观教育的关键是要采取妥善措施培育民众的良心，要根据不同良心水平群体的荣耻心发展规律开展荣辱观教育。同时，要注意对接中国本土的知耻文化传统，营造培养荣辱观的文化氛围。