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<正>随着学校课程改革的深入推进,北京市十一学校校内组织结构、学校文化生态、年级管理模式都发生了重大变化,行政班随选课而消失,传统的教育模式发生了重大调整。学科教师作为教学班班主任,从学科教学走向学科教育,成为学校德育的重要践行者。为适应新形势下改革和发展的需要,落实《北京市十一学校行动纲要》中提出的"培养志远意诚、思方行圆