【摘 要】
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进入高三年级,教师和学生共同迎来了总复习的阶段.我们的新问题也随之而来:高三复习课,知识难度高,课堂密度大,而课时又紧张. 在这样的情况下,要想开展自主、合作、探究式的
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进入高三年级,教师和学生共同迎来了总复习的阶段.我们的新问题也随之而来:高三复习课,知识难度高,课堂密度大,而课时又紧张. 在这样的情况下,要想开展自主、合作、探究式的学习就会占用大量的课堂教学时间, 时间成了素质教育和应试教育间矛盾冲突的节点. 面对这个所有高三老师都头痛的问题,作为新课改先行者的我们应该怎么办?是回归还是前行?西谚云:当上帝关上门的时候,他会为你打开一扇窗.其实,看似“山穷水尽”的问题,只要换一个角度思考,就能“柳暗花明”. 只要把矛盾的双方“取其利,弃其弊”,善加利用,就会变成通向“双赢”的通途大道.
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