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【摘 要】
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摘 要：教师要在具体的语境中引导学生理解并积累语言，通过欣赏、品读、感悟、背诵等多种言语实践，领略文字独特的魅力，感受人物内心丰富的情感。通过呈现不同的教师在课文《穷人》片段中的教学实践，有意识地引导学生聚焦到语言中理解、感悟、品读，从而达到言与文的融合和共生。 关键词：言语活力；语言习得；阅读策略 《穷人》是小学阶段学生接触的列夫·托尔斯泰的两篇作品中的其中一篇，文章所传递的是“穷”泯灭不了
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2017年12期
其他文献
摘 要：随着教育的发展和新课改的颁布，教育问题越来越被人们所重视，特别是在幼儿教育方面。在进行幼儿的创意绘本剧表演的教育培养时，可以用绘本着重进行锻炼，利用绘本激发幼儿在创意上的发挥和表现。在幼儿的教育中，绘本本身不但可以作为阅读的载体，同时还能利用其特点与优势，将其充分运用到幼儿在绘本剧表演方面的创新力培养方面；由于绘本相比纯文字的故事而言，有其独特的特点和优势，不仅可以进一步激发幼儿在创意表演
（江苏省新沂市港头镇中心小学） 摘 要：从抓住知识关键点、确定教学新迄点、考虑教学切入点、把握课堂兴奋点、预留课外延伸点等论述抓住科学教学的“五点”，实现小学科学有效课堂的几点实践性策略，以期共享。 关键词：小学科学；科学教学；五点；有效课堂 科学作为三年级起始学段的学科，学生对这门学科的热情不亚于英语。然而，长期以来，科学课程备受歧视。教学中，要关注和激发学生的兴趣。有效课堂的构建是每一位
（陕西省安康市岚皋县民主镇民主小学） 摘 要：作文教学是语文教学中的重要组成部分，是学生“运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是语文素养的综合体现。”针对农村小学生在习作中存在写作兴趣不浓、作文内容空洞、作文修改意识淡薄、写作能力低下的状况，结合教学实践，从修改内容、修改方法、修改步骤及课外阅读等几方面来提高学生写作能力。 关键词：作文；修改；方法 作文教学是语文教学中的重要组成部分。它是
摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，在生活中学习和发展是幼儿的显著特点，以自己的生活为主要学习对象，又以自己的生活为主要学习途径，并以更好地适应生活为学习目的，通过生活来学习。在一日生活中如何引导幼儿学习规则、遵守规则、完善规则呢。对当前集体生活常规培养存在的问题和常规培养方法进行梳理和分析，基于“生活就是学习，一日生活即课程”，提出利用环境暗示标志以课程开展推进式培养幼儿生活常规，让生
摘 要：爱学生是班主任工作的一项基本原则。没有爱的教育不能称之为教育，爱是打开学生心灵窗户的钥匙，是班主任进行班级管理和开展班级活动的灵魂。 关键词：爱；班主任；尊重学生 近几年来，随着教学改革的不断深入，教学理念、教学方法、教学工具等都发生了很大的变化，但是教学中最重要的工具——真心和爱心却始终没有改变。我国近代教育家夏丏尊曾经说过：“教育上的水是什么？就是情，就是爱，教育没有了情爱，就成了
平时学生不会做数学题时，我们有的老师总认为学生没读懂题，让学生反复读题。殊不知，你让学生按语文的读题方法去读，哪怕他读上一千遍一万遍，他做不来还是做不来。数学的建模与分析非常重要，有了规范的数学模型，就能正确地进行数学分析。只有明确了题目中各种信息及问题间的数量关系，才能正确迅速地解决较难的数学问题。笔者以“盈亏问题”的解题方法为例，谈谈怎样建立数学模型和进行数学分析。 一、他人的经验及方法
语文课到底要教给孩子什么，这是我在磨这堂课时问自己最多的问题。从一开始的只注重文本内容的分析，到后来引导学生凭借语言文字理解内容，体会感情，我的教学理念也在不断变化和提升，真正做到让学生有所习得，有所收获。结合本次公开课，谈谈自己在教学过程中感悟较深的几点。 一、对话朗读教学 《青蛙看海》这篇课文对二年级学生来说篇幅较长，特别是对话较多。怎样使学生学得明白又不显得拖沓？在教学时，采用了长文短教
摘 要：在指导学生写课文读后感时，可以引导学生针对某一词语含义的不同理解，对某一故事情节的不同看法，对某一人物性格的不同分析加以辩论。各抒己见，畅所欲言。争辩的越激烈、越投入，对课文内容的理解就越深刻，写出来的读后感才越有品味。 关键词：活动；境界；生动精彩；想象 “活”是作文教学素质化追求的理想境界。而“活动教学法”正是注重了活动在学生成长发展中作用的研究。 所谓“活动教学法”，就是在学科
摘 要：近年来，随着新课程改革的不断深入，传统的教学模式发生了巨大的变化，课堂不再是老师唱“独角戏”“一言堂”的单一的教学模式，而是更多地追求花哨的情景，华丽的课件，环节的繁多，合作的形式，雷鸣的掌声……这种变化表面上看，课堂教学形式多元化了，课堂热闹了，学生也动起来了，但教学效果却令人担忧。教者为了提高教学质量，不得不挤占课余时间，搞题海战术，这就无形中加重了自己的工作量和学生的课业负担。因此，