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数学游戏能使不同层次的学生得到不同水平的发展。我们对义务教育小学数学课程中＂综合与实践＂学与教的活动类别进行划分时,专门设定了小游戏类活动,并为每个年级每个学期至少设计了一个具体的活动。如,一年级学生认识了20以内的数、钟表和立体图形,会计算20以内的加减法后,我们为学生安排了《数学飞行棋》的小游戏类活动。