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摘 要：随着教育事业的不断改革与进步，时事政治在初中政治课堂教学中发挥着越来越大的作用，因此，本文对时事政治在初中政治课堂教学中的作用进行了浅析，并提出几点将时事政治运用到初中政治课堂上的策略，为初中实施政治教学提供建议。
关键词：时事政治；初中政治课堂；应用
中图分类号：G633.2 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01
对于初中生而言，正处于青春发育的时期，如果没有对其进行良好的教育，就有可能会使初中学生出现叛逆心理，不利于以后的发展，然而，思想政治教学在初中教学中起着至关重要的作用，能够培养学生树立正确的价值观、社会观、人生观，促进学生身心健康的发展。并且将时事政治引入初中政治课堂教学，能够有效的提高初中政治课堂效率，提升教学质量。
一、时事政治在初中政治课堂教学中的作用
（一）激发学生学习兴趣。通过将时事政治与政治课堂相结合，能够使课堂变得活跃起来，让学生随时了解社会发生的时事，不断提高对社会的认识。在教学过程中，利用时事政治的新颖性，充分的调动了学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生体会到学习带来的快乐，不仅能培养学生发现、思考并解决问题的能力，还可以培养学生自主学习的能力，为学生以后的思想品德发展奠定了坚实的基础。
（二）体现以学生为主体。学生才是教育的主体，教学应该以学生的发展为根本，促进学生个性与兴趣的培养。在这个快速发展的社会，传统的灌输式教育已经无法使学生适应社会的需求，对于初中思想政治教材内容而言，其知识与我们的实际生活息息相关，在时事当中都反映着政治知识，使学生跟上时代潮流，而不是局限于教材内容，鼓励学生大胆的将时事政治与课堂学习结合起来，进行发现、反思、探索相关的知识，能够让学生在学习的过程中处于主体地位，顺应学生成长的本性，促进学生个性化的发展，培养学生自主学习能力。
（三）提高政治教学质量。传统的教学方式，老师只注重“教”的过程，只是进行照本宣科，对着教材内容进行反复的讲解，没有将时事政治与政治教学结合，然而通过将时事政治融入到课堂教学，为学生提供最新的时事政治，使学生了解社会中发生的大事，并且老师与学生进行合作分析与交流，发表各自的看法，激发学生的学习兴趣，使学生对政治学习不断的进行探索，从而提高初中政治课堂教学质量，这样不仅大大减轻了教师的教学负担，还可以有效的提高学生的政治成绩，提高政治教学质量。
二、时事政治在初中政治课堂教学中的应用策略
（一）注重时事政治的时效性。要想使时事政治有效的引入进初中政治教学中，激发学生的学习兴趣，提高政治教学质量，就应该注重时事政治的时效性。如果引入的时事已经过时的，虽然和教材内容比较符合，但是无法激发学生的好奇心，不仅对政治教学不起作用，还浪费了课堂教学时间。所以，在进行初中政治教学时，应该注重时事政治的时效性，保证所引时事是发生当前发生的，这样才可以有效的激发学生的学习兴趣，使学生的政治成绩得到有效的提高。例如，在学习《了解祖国爱我中华》这一单元时，老师可以结合目前我国正在举行的两会进行时事政治教学，通过一些两会的重要内容，分析我国的不断发展社会，使学生更加了解我国的发展状况，激发学生的爱国情怀，从而促进政治的学习。
（二）采用多媒体来实施教学。随着信息技术的不断发展，以及教育事业的不断改革，多媒体教学在教育事业中得到广泛的应用，所以，在初中时事政治教学过程中，应该充分利用这一优势，为学生提供最新的时事政治。通过多媒体实施教学，学生可以将政治教材内容与当前所发生的国家大事进行有效的结合，培养学生关注国家大事的意识，提高学生思想政治水平。例如，在学习《法律护我成长》这一课时，由于学生对于法律知识了解的不够全面，并且对于法律条令的更改不明确，这时，老师就可以利用多媒体，为学生寻找我国最新颁布的法律法规，并且培养学生自己动手搜索的能力，从而使学生对于法律有更好的掌握。
（三）结合时事合作探究学习。学习不应该是一个人闷头去学，也不是老师一个人进行独自讲授，应该培养学生学会与别人进行合作探究学习。时事政治中包涵着许多政治知识，学生与老师应该进行合作探究，发现其中的问题，并通过讨论进行解决，在讨论交流的过程中，寻找时事政治与教材内容的吻合点，这样可以使学生对教材内容有效的掌握，从而提高政治学习水平。例如，在进行教材内容讲授之前，老师可以将最新的时事政治引入进来，然后让同学分小组对案例进行分析，再让学生发现其中的问题与知识点，最后老师再寻找时机，将教学内容恰当的切入到教材知识学习当中，使学生的注意力集中到政治学习上，从而提高政治教学质量。
结语
综上所述，时事政治在初中政治课堂教学中占据着重要的地位，并且对于政治课堂教学具有深远的意义，能够使初中政治教学不断进步，因此，在政治教学的过程中，教师应该不断的创新教学方法，使时事政治完美的融入政治课堂教学，提升初中政治教学的质量。
[参考文献]
[1] 刘彩彩.时事政治在初中政治课堂教学中的应用研究[J].学周 刊，2014（12）.
[2] 刘闯.时事政治在高中政治教学中的应用分析[J].考试周刊， 2013（60）.
关键词：时事政治；初中政治课堂；应用
中图分类号：G633.2 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01
对于初中生而言，正处于青春发育的时期，如果没有对其进行良好的教育，就有可能会使初中学生出现叛逆心理，不利于以后的发展，然而，思想政治教学在初中教学中起着至关重要的作用，能够培养学生树立正确的价值观、社会观、人生观，促进学生身心健康的发展。并且将时事政治引入初中政治课堂教学，能够有效的提高初中政治课堂效率，提升教学质量。
一、时事政治在初中政治课堂教学中的作用
（一）激发学生学习兴趣。通过将时事政治与政治课堂相结合，能够使课堂变得活跃起来，让学生随时了解社会发生的时事，不断提高对社会的认识。在教学过程中，利用时事政治的新颖性，充分的调动了学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生体会到学习带来的快乐，不仅能培养学生发现、思考并解决问题的能力，还可以培养学生自主学习的能力，为学生以后的思想品德发展奠定了坚实的基础。
（二）体现以学生为主体。学生才是教育的主体，教学应该以学生的发展为根本，促进学生个性与兴趣的培养。在这个快速发展的社会，传统的灌输式教育已经无法使学生适应社会的需求，对于初中思想政治教材内容而言，其知识与我们的实际生活息息相关，在时事当中都反映着政治知识，使学生跟上时代潮流，而不是局限于教材内容，鼓励学生大胆的将时事政治与课堂学习结合起来，进行发现、反思、探索相关的知识，能够让学生在学习的过程中处于主体地位，顺应学生成长的本性，促进学生个性化的发展，培养学生自主学习能力。
（三）提高政治教学质量。传统的教学方式，老师只注重“教”的过程，只是进行照本宣科，对着教材内容进行反复的讲解，没有将时事政治与政治教学结合，然而通过将时事政治融入到课堂教学，为学生提供最新的时事政治，使学生了解社会中发生的大事，并且老师与学生进行合作分析与交流，发表各自的看法，激发学生的学习兴趣，使学生对政治学习不断的进行探索，从而提高初中政治课堂教学质量，这样不仅大大减轻了教师的教学负担，还可以有效的提高学生的政治成绩，提高政治教学质量。
二、时事政治在初中政治课堂教学中的应用策略
（一）注重时事政治的时效性。要想使时事政治有效的引入进初中政治教学中，激发学生的学习兴趣，提高政治教学质量，就应该注重时事政治的时效性。如果引入的时事已经过时的，虽然和教材内容比较符合，但是无法激发学生的好奇心，不仅对政治教学不起作用，还浪费了课堂教学时间。所以，在进行初中政治教学时，应该注重时事政治的时效性，保证所引时事是发生当前发生的，这样才可以有效的激发学生的学习兴趣，使学生的政治成绩得到有效的提高。例如，在学习《了解祖国爱我中华》这一单元时，老师可以结合目前我国正在举行的两会进行时事政治教学，通过一些两会的重要内容，分析我国的不断发展社会，使学生更加了解我国的发展状况，激发学生的爱国情怀，从而促进政治的学习。
（二）采用多媒体来实施教学。随着信息技术的不断发展，以及教育事业的不断改革，多媒体教学在教育事业中得到广泛的应用，所以，在初中时事政治教学过程中，应该充分利用这一优势，为学生提供最新的时事政治。通过多媒体实施教学，学生可以将政治教材内容与当前所发生的国家大事进行有效的结合，培养学生关注国家大事的意识，提高学生思想政治水平。例如，在学习《法律护我成长》这一课时，由于学生对于法律知识了解的不够全面，并且对于法律条令的更改不明确，这时，老师就可以利用多媒体，为学生寻找我国最新颁布的法律法规，并且培养学生自己动手搜索的能力，从而使学生对于法律有更好的掌握。
（三）结合时事合作探究学习。学习不应该是一个人闷头去学，也不是老师一个人进行独自讲授，应该培养学生学会与别人进行合作探究学习。时事政治中包涵着许多政治知识，学生与老师应该进行合作探究，发现其中的问题，并通过讨论进行解决，在讨论交流的过程中，寻找时事政治与教材内容的吻合点，这样可以使学生对教材内容有效的掌握，从而提高政治学习水平。例如，在进行教材内容讲授之前，老师可以将最新的时事政治引入进来，然后让同学分小组对案例进行分析，再让学生发现其中的问题与知识点，最后老师再寻找时机，将教学内容恰当的切入到教材知识学习当中，使学生的注意力集中到政治学习上，从而提高政治教学质量。
结语
综上所述，时事政治在初中政治课堂教学中占据着重要的地位，并且对于政治课堂教学具有深远的意义，能够使初中政治教学不断进步，因此，在政治教学的过程中，教师应该不断的创新教学方法，使时事政治完美的融入政治课堂教学，提升初中政治教学的质量。
[参考文献]
[1] 刘彩彩.时事政治在初中政治课堂教学中的应用研究[J].学周 刊，2014（12）.
[2] 刘闯.时事政治在高中政治教学中的应用分析[J].考试周刊， 2013（60）.