【摘 要】
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<正>在当下的英语教学中,不少学生虽然掌握了一些词汇、句子和语法规则,但口头表达能力仍然低下,语言交际水平更多的还是简单模仿与机械重复,他们的英语知识水平达到了一定要
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<正>在当下的英语教学中,不少学生虽然掌握了一些词汇、句子和语法规则,但口头表达能力仍然低下,语言交际水平更多的还是简单模仿与机械重复,他们的英语知识水平达到了一定要求,但交际能力并没有达标,严重影响了学生语言综合运用能力的提高。英语教学高耗低效,远达不到教师的理想值,学生、家长和社会的满意度较差。多年的英语教学实践,我以课文复述作为研究重点,较为深入地探索了课文复述的教学策略。教育心理学告诉我们,复述策略是学生在听、
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