【摘 要】
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在数学教学过程中,特别是在六年级总复习阶段,把一些有联系的知识进行梳理,纵横联系,挖掘出数学知识之间的内在联系,使学生对知识的理解由感性认识过度到理性认识;对知识的掌
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在数学教学过程中,特别是在六年级总复习阶段,把一些有联系的知识进行梳理,纵横联系,挖掘出数学知识之间的内在联系,使学生对知识的理解由感性认识过度到理性认识;对知识的掌握由单一到综合;使学
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