中小学数学相关论文
目前，中小学数学教学衔接中存在学生数学基础不扎实、初中数学知识难度增加、学生产生学习逆反心理等问题。初中数学教师要注重中小......
数学可视化是数学学习过程中师生思维的可视化，即通过某种方式将内隐在师生头脑中的数学思维过程外显出来.通过对中国知网2011—202......
新课改强调课程内容、教育机制、教学方法等的创新,如何加快推进教育改革步伐,实现数学教学现代化发展目标,是数学教育工作者当前......
初一是学生进入中学的一个重要转折点,小学生思维和中学生有很大差别,知识量和中学也差别显著。由于小学与中学课堂教学差异较大,......
摘要：小学数学和初中数学教学是紧密相连的两个阶段。如何实现小学、初中数学教学的有效衔接，引起了广大数学教育工作者的高度关注和......
【摘要】本文以高中数学题为例来研究一下网络画板在数学中的应用，使读者进一步认识网络画板. 【关键词】 中小学数学;网络画板;......
在教学实践中,理念是教学活动的先导。有着什么样的教学理念,就会呈现出什么样的课堂状态,特别是在中小学数学衔接教学中,面对刚升......
【摘要】计算题教学是中小学数学教学中的关键点、聚焦点、重难点.然而，在实际教学过程中，中小学数学计算题教学衔接不紧密，甚至“脱......
随着信息技术的快速发展,我国在教育信息化基础设施的建设上取得了巨大成果,但信息技术与课程的融合还处于起步阶段.数学是基础学......
“教什么”是课堂教学的中心,“教什么”始终比“怎么教”重要.当“怎么教”凌驾于“教什么”之上时,课堂教学就可能出现“华而不......
2014年2月,美国国家科学委员会(NSB)正式发布了《科学与工程指标2014》,专题向总统和国会报告了近年来美国的科学和工程发展情况,......
2009年连云港的数学中考压袖题是一道考查学生学习能力的好题。它在近期数学杂志上的“曝光率”较高,不少优秀文章中都出现此题,并......
1 引言 调查显示,很多小学生升入初中后,往往感到难以适应初中阶段的数学学习,从而出现学习成绩下降甚至两极分化的情况.究......
摘 要：随着信息化时代的到来，积极引用新型教学工具和资源是当前教学工作的发展趋势。中小学数学教学课程融入信息技术，同时引入传统......
数学的精髓是数学思想方法,而数学思想方法又是解决数学问题的关键。极限思想方法作为数学思想方法的重要组成部分,在数学中有着举......
1.创设情境。学生以小组形式围坐,中间放着学习资料。教师:同学们,大家看看盒子里有些什么东西?大家先认识认识。(分别介绍名字:长......
有这样一个现象,在公开课比赛中,很少有教师愿意选择复习课,除非是专题研究活动。而复习课在学习过程中起到举足轻重的作用,一个学......
众所周知,义务教育是公民教育,是大众教育,要为提高全民族素质,培养“四有”人才而服务的。现在新数学课程突出体现基础性、普及性......
现在，中小学里多数学生对学习数学缺乏兴趣，花的力气不少，但成绩并不好，数学成了学习的负担.“我们的数学教育必须改革！”北京师范大学......
由于种种客观、主观原因,不少新市民子女对学习不感兴趣,不适应初中的学习,特别是初中数学这门学科。本文根据调查和研究,综合分析......
斯坦纳－雷米欧斯定理一说即懂，但证明起来却不易下手，这种欲证不得的诱惑力吸引了很多人。张景中院士就曾给出这个定理极其简易的几何......
《中小学数学》(初中版)2009年第5期刊出了罗权的《也谈关于平行四边形反例的存在性》,他给出了利用平行四边形寻找“有一组对边相......
心理学家皮亚杰主张：“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人，而不是简单重复前人做过的事情。”从世界的发展看，教育......
数学比较任务中有more A-more B和same A-same B两种直觉法则,直觉法则理论认为个体在面对数学和科学任务时,会根据与任务无关的外......
问题 如图1，已知在△ABC中，点D、E分别在边AB、AC上，且AE=EC，DE交BC延长线于F.求证：ADBD=CFBF. 这是一道典型的证明线段成比例的几何......
【摘要】在小学升入初中期间，不少的学生因为初中教学内容和教学方法的模式改变而产生不适应，成绩下降的现象，在数学的教学中也是如此......
随着课程改革的不断深入,与其相适应的教学组织形式之一:小组讨论被越来越多的教师引进课堂。毋庸讳言,这种形式能充分体现教学民......
《中小学数学》(小学版)2010年第9期的《提倡“用π简化运算”》一文中,钟老师谈到了在有关圆周率的计算中作了一些改革和尝试。这......
中图分类号：Ｇ632文献标识码：Ａ文章编号：1673－1875（2007）02－066－01 初一新生入校后，面对新学校、新同学、新教材，无一不产生浓厚兴趣，富有......
设计背景苏教版52-53页面积的变化是在比例尺的知识基础上,通过对比例尺1:n的图上面积与实际面积的比的研究,推理归纳出他们面积的......
教学内容西师版《数学》四年级上第84页例1、第86页第1、2题教学目标学会运用三位数乘两位数乘法的知识解决简单的实际问题——连......
教学内容人教版二年级下册《复式统计表》。教学目标1.让学生认识简单的复式统计表,体会复式统计表的优点,能根据统计表中的数据提......
随着课程改革的不断深入,作为数学教师不但要关注课堂教学的有效性,更要关注作业设计的有效性。小学数学作业如何进一步改变现状,......
《中小学数学》(小学版)2013年第1-2期刊发了笔者的《用合理的方法导出合适的结论》,文章是基于阅读《称有形·找有方·用有数》(2......
二次函数及其图像,教材共分四节,依次是二次函数、二次函数y=ax~2的图像、二次函数y=a(x-h)~2+k的图像和二次函数y=ax~2+bx+c的图......
2001年7月，国家颁布并实施了《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿），为更好推进课程改革，教育部于2005年启动《全日制义务教育数学课......
在中小学数学中，数学概念是最基本的内容。所谓数学概念，就是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性，是人们通过实践，从数学所研究的......
一、教学内容人教版数学九年级上册40～41页,一元二次方程的根与系数的关系.二、教学目标1.理解一元二次方程根与系数关系的含义;会......
摘要：随着科学技术的不断进步，数学教学工具也随之不断更新。本文对中小学数学课堂教学工具的应用进行分析研究，从而帮助教师顺利开展......
<正>《中小学数学》(小学版)曾经刊文讨论过正方体的表面展开图有多少种的问题:有的采用了逐个展开正方体六个面的方法来解决这个......
摘 要作为一名优秀的中小学数学教师，不仅要具备扎实的教学基本功，更要懂得如何运用激励策略组织教学。激励策略的有效运用，能够激励......
