新课程的全面推进、教育教学改革的深入开展，没有一个相应的管理制度和体系来支撑和保障，是难以实现的。因此，创新学校管理体系和制度，显得尤为重要。学校管理滞后是新课程实施中的突出问题。深化课程改革，必须不断加强对新课程的学校管理的研究，不断创新学校管理。学校的管理创新是个复杂的系统过程，有待我们去深入研究和积极实践，而学校管理创新的观念、制度和措施也将随着发展而不断充实，进一步推动深化创新管理。创新管理的具体措施：
　　一、改进管理重点
　　全面推进学校内涵式发展，加强精细化管理，推进教育管理规范化，行政班子和教师队伍综合素质稳步提高。扎实推进课改，进一步完善我校的“高效课堂评价体系”，形成适合我校教情和学情的高效课堂模式。营造“以德育为首要，以管理为手段，以育人为根本，以教学为核心，以环境为载体，以服务为保障，以质量为重心，以发展为目标”学校文化的氛围。进一步加强学生行为习惯养成教育，开展德育主题教育活动，探索并改进班级自主管理，常规管理逐步科学规范，形成良好的校风班风。
　　二、改进管理措施
　　加强学校内部管理，全面提升教育教学质量。改进方法：一是推进精细化管理，构建科学管理模式。坚持“人本、精细、科学、高效”的要求，加强领导班子建设，落实教导处、德育处、少队部、后勤部、保安部职责，夯实教研组、班主任、少队辅导员责任，做到每一个步骤精心，每一个环节精细，每一项工作精品，逐步形成管理目标化、制度规范化、检查常规化、指导经常化的有效管理系统，努力营造团结信任、科学民主、宽松高效的教育工作环境。二是加强多元化德育，提高德育工作实效。要突出热爱中国共产党、热爱社会主义这个“魂”，突出以爱国主义为核心的民族精神这个“根”，坚持以班队活动为龙头，以课堂教育为主阵地，以日常行为规范教育为突破口，以丰富多彩的德育实践活动为切入点，多形式、多层次、全方位的深入开展感恩教育、经典诵读、文化艺术节、运动会、等活动。
　　三、创新管理方法
　　校长要在管理中具有与时俱进的思想，不断地创新管理办法，敢于打破常规，敢于天下先，努力使自己成为一个开拓型、创新型的校长。在办学方式上，要主动改变学校“封闭式”的管理方法;在学生的学习方法和学习理念中，要逐渐培养学生学习的自主意识，积极对学校教育工作科学改革，使学校的教学教育工作能够满足新的课程改革的要求。
　　四、拓展管理视野
　　对学校校长来说，在社会资源的利用上以及知识信息的沟通上存在不利的情况。校长要正确的认识到这一不利的局面，在日常的教学和工作中不断的更新自己的教学观念，正确的认识到教育工作的地位和作用。不同的提高自己的教学管理中的责任感和紧迫感，并且充分的發挥自己的带头作用，使教师在校长的带动下提高在教学中的责任感，提高小学的教学效率和水平。在教学管理的过程中，要紧密的结合我国社会主义现代化的实际，围绕管理中的主要问题不断的进行攻关、克服。
　　五、提高教师素质
　　只有将教师的整体素质提高，才能收到更好的教学效果。对于教师整体素质的提高，具体有以下几点：第一，加强师资队伍的培训工作，比如可以请优秀教师、学者来校培训，转变教学理念和教学方式;第二，多组织本校不同年级、本校与外校间教师的交流与合作，经常进行交流学习，探讨学习方法。第三，对教师教学实行定期考核，以此来不断鞭策，敲响警钟。
　　校长对于义务教育教学水平的发展和进步具有重要的意义，作为校长，还要加强与外界先进学校的交流，积极借鉴其他学校先进的管理经验，提高学校管理的效益，努力打造具有凝聚性的教学组织，提高农村中学的教育教学质量。在学校管理的道路上，我们还有很长的路要走，去探索。实践是检验真理的唯一标准，我们只有通过不断地探索、实践与总结，才能在学校管理的道路上越走越远。不管怎样，我们仍然坚信，在不断的努力下，我们依然会将学校越办越好。
　　（作者单位：山西省临汾市翼城县北关小学校）