【摘 要】
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所谓专业兴趣,是在专业学习和实残中产生的探索专业奥秘和进行专业活动的倾向.专业兴趣来自人们的事业心和求知欲,是人们在实践中不断培养而形成的.如果学生对自己所学的专业
【机 构】
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株洲职工大学(工业学校) 湖南株洲 412008
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所谓专业兴趣,是在专业学习和实残中产生的探索专业奥秘和进行专业活动的倾向.专业兴趣来自人们的事业心和求知欲,是人们在实践中不断培养而形成的.如果学生对自己所学的专业发生了兴趣,才会启动思维,苦思冥想;只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法;并且,一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造、有所发明.兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件.爱国新坦说:“热爱是最好的老师.”因此,在计算机教学过程中,教师的首要任务之一就是培养学生的专业兴趣.
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目的：建立大鼠糖尿病牙周炎模型，观察补肾方剂对糖尿病大鼠牙周炎牙周组织形态结构及一氧化氮的影响，探讨补肾方剂减少NO生成、阻止牙周病变机制，为临床应用中药补肾方剂防治糖尿
作文指导是中学语文教学的重点和难点。教师在作文指导中往往费了九牛二虎之力，却收效甚微。有的学生在教师不厌其烦的训练下，甚至对写作产生了厌烦情绪。一说作文就头痛，哪里还能写出好的作文。笔者认为，教师在作文教学中不能用刻板的标准去评价和衡量学生的作文，而应从学生的知识水平和认知能力出发，实事求是地评价学生的作文，教师要从实际出发采取相应的教学策略，发现学生作文中的闪光点，激发学生的写作兴趣，提高写作水
本文在设计基于J省的实证调查,对基层服务型团组织建设进行调查的基础上,了现状分析了基层团组织建设的现状和存在的问题,并针对这些问题提出了加强基层团组织建设的路径选择
【关键词】语文教学读和写有效结合） 众所周知，语言文字是作者情感抒发、心理升华的产物，是反复锤炼语言艺术；阅读是作文的基础，作文是阅读的继续和深化，读写结合是学用一致在语文教学中的表现；如果让“写”的活动进入课堂，将读、学、写贯穿到阅读教学中去，促进知识的迁移，那么，将会很好的提高学生的语文素质。 一、注重读写结合的关系 读写结合关系到关于小学语文教学的总体目标。培养小学生识字、写字、阅读、
【摘要】创新是社会进步永恒不变的主题，创造性的活动是人类社会发展和进步的原动力，强烈的创造意识是优秀人才的基本素质，。培养学生的创新能力是语文教育工作者的重要任务之一，培养具有创新意识和创新精神的人才是语文教育教学的重要课题。 【关键词】语文教学创新意识创新能力创新个性品质 “创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。培养学生的语文创新能力是指在语文
介绍一种以Ｉｎｔｅｌ５１系列单片机为主控制器的经济型轴控制器的硬件、软件配置及功能、特点。系统研制完成后，测试误差为０．７６％，总执行时间可控制在１ｍｓ以内。
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众所周知，阅读教学既是语文教学的主要内容之一，也是培养学生阅读能力，实施人文教育的途径。因为阅读教学不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的价值，还具有陶冶情操和塑造品格的价值。高中语文阅读教学的基本内容是文学作品。文学反映了社会和精神生活的广阔性、丰富性和深刻性，直接影响到学生人格的形成和精神世界的生长。因此，我们应重视提高阅读能力。 阅读能力有几个层次，呈螺旋式提高，低层次的是能理解
随着新课程改革的不断深入，教师的教学方式和学生的学习方式发生了很大的改变，新课程标准倡导的“自主、合作、探究”的学习理念得到充分体现，学生在课堂上的主体地位得到突显，语文课堂变活了，学生的活动也随之变多了，诸如讨论式、表演式、辩论式等等纷纷亮相语文课堂，但是如何让学生的认知、行为、情感真正符合“自主、合作、探究”的要求，我认为教师预设的各种课堂探究性问题，直接关系到课堂上学生自主学习的程度、合作学
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