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【摘要】随着新课标的有序落实，高效课堂的构建已经逐渐成了教师们教学的重点，初中英语教学也是如此，越来越多的教师开始注重构建高效英语课堂，有效地帮助学生们提高英语能力，促进整体教学质量的稳步发展。本文将对如何构建高效英语课堂提出相应的措施和策略。
【关键词】初中英语;高效课堂;策略与措施
【作者简介】李玉花，福建省德化第八中学。
一、构建初中英语高效课堂的必要性
高效课堂，简言之就是以最小的教学和学习投入来获取最大学习效益的一种教学模式，其基本特征就是“自主构建、互动激发以及愉悦共享”。高效课堂的构建仅仅靠教师的力量是不够的，学生们也需要积极地配合教师，自主构建高效课堂，借此不断地来激发对于英语学习的兴趣，进而和教师一同进行愉悦的学习。
首先，高效课堂的建立有助于夯实以及推进素质教育的稳步发展。新课标的实施对初中英语教学提出了更新的要求，在提高学生们学习能力的同时，更应该注重他们素质的培养。虽然一节课的课时够长，但是教师如果只是一味地灌输书本知识，教学效率就不会高。所以教师需要构建高效课堂，真正使学生们乐于学习英语。
此外，构建高效的英语课堂有利于革除现在的教学方式和学习方式中的弊端。高效课堂属于一种新的教学模式，它在一定程度上有利于教学观念和模式的更新，使学生和教师在潜移默化中对自己不足的地方进行弥补。在高效课堂中，教师不应该刻意强调自身的主体地位，而是应该把更多的机会和时间留给学生，自己只做学生学习的引导者，教学过程中师生要进行互相交流，共同发展。
二、初中英语高效课堂的构建措施
1.教师应改变传统的教学模式和手段。随着新课标的有序落实，英语教学对于学生提出了更多的要求，对于教师也是如此，越来越多的教育手段已经不再适应时代的发展，也无法满足教育的需求，所以教师在这种大环境、大背景之下，应及时地对自己的教学手段进行反思，找到更适应时代发展的方式来进行教学。初中英语虽然难度没有高中那么大，但是它的重要性也不容小觑，教师为更好地促进高效课堂的建立，最应该做的就是学习现代教育教学理论，此外，教师需要改革传统的课堂教学，实现高效课堂的构建。我们可以发现，现在的许多学科教学中，越来越多的教师选择使用多媒体来辅助教学，那么在英语教学中使用多媒体未尝不可嘛？
比如，教師可以利用多媒体图文并茂的特点，采用文字和图片相结合的形式来对学生们进行英语教学，借此来构建高效的英语课堂。许多学生的听力能力较差，教师可以在每天上课之前利用多媒体播放一些相关的音频以及英语听力材料，不断提升学生的英语听力能力，构建高效的英语课堂。
2.教师应多让学生进行课外阅读。英语和语文一样，是一门语言，它不仅仅包含听说读，更重要的是写，那么如何才能够写出更好更优美的作文呢？如何才能使自己阅读能力更上一层楼呢？我们知道，教材中所涉及的阅读文章较少，远远不能够满足教师的教学需求，也无法实现高效课堂的构建，所以足够的阅读和学习就显得格外重要了。
比如，许多学生的英语阅读能力较差，那么教师就可以让他们在课后多去阅读一些英文小故事或者书籍，定期让他们进行阅读练习，如：The lion，the witch and the wardrobe，The old man and the sea，The long winter and The little prince.这些书都可以有效地帮助学生们提高阅读能力，进而提升他们做阅读理解的速度和效率。
3.教师要重视英语教学的目的。想要实现英语高效课堂的构建，教师和学生首先要意识到它的重要性，要对教学目的有一个明确的认知。英语教学注重的是培养学生们的英语兴趣以及真正提高他们的英语能力，并不只是为了提高他们的成绩而已，成绩只是一个表面的东西，不具有代表性。教师在了解了英语教学的目的之后，要不断地优化教学手段，寓教于乐，提高英语课堂的趣味性，使学生们能够更加积极主动地参与到课堂学习中来，进而顺利地促进高效课堂的建立。
比如，教师可以创设相关的问题情境来辅助教学。在学习“Let’s play sports”这一单元时，教师可以在课堂伊始，向学生们提出一些问题：Do you likesports？ What’ s your favorite sport？ Can you play volleyball？ Do you like volleyball？ Are you good at playing piano？ Do you enjoy playing piano？学生们在理解了这些题目的意思以后，要用相应的英文来进行作答。教师在导入教学的时候提出了一些与学生生活息息相关的问题，这有利于激发他们的学习兴趣，唤醒他们思考问题的能力，促进全体学生有效参与到课堂学习中来。
三、结语
综上所述，我们可以看到初中英语高效课堂的构建对于学生整体英语水平的提升有着重要意义。全球化进程不断加快，社会上对于英语人才的需求也越来越大，所以更多的人开始重视英语教育和学习，可是在具体的教学过程中还存在许多弊端与问题，初中生应该更加努力去配合教师的工作，共同构建高效英语课堂。
参考文献：
[1]冯艳.巧用文化渗透 构建高效初中英语教学课堂[J].读与写（教育教学刊），2019，16（06）：111.
【关键词】初中英语;高效课堂;策略与措施
【作者简介】李玉花，福建省德化第八中学。
一、构建初中英语高效课堂的必要性
高效课堂，简言之就是以最小的教学和学习投入来获取最大学习效益的一种教学模式，其基本特征就是“自主构建、互动激发以及愉悦共享”。高效课堂的构建仅仅靠教师的力量是不够的，学生们也需要积极地配合教师，自主构建高效课堂，借此不断地来激发对于英语学习的兴趣，进而和教师一同进行愉悦的学习。
首先，高效课堂的建立有助于夯实以及推进素质教育的稳步发展。新课标的实施对初中英语教学提出了更新的要求，在提高学生们学习能力的同时，更应该注重他们素质的培养。虽然一节课的课时够长，但是教师如果只是一味地灌输书本知识，教学效率就不会高。所以教师需要构建高效课堂，真正使学生们乐于学习英语。
此外，构建高效的英语课堂有利于革除现在的教学方式和学习方式中的弊端。高效课堂属于一种新的教学模式，它在一定程度上有利于教学观念和模式的更新，使学生和教师在潜移默化中对自己不足的地方进行弥补。在高效课堂中，教师不应该刻意强调自身的主体地位，而是应该把更多的机会和时间留给学生，自己只做学生学习的引导者，教学过程中师生要进行互相交流，共同发展。
二、初中英语高效课堂的构建措施
1.教师应改变传统的教学模式和手段。随着新课标的有序落实，英语教学对于学生提出了更多的要求，对于教师也是如此，越来越多的教育手段已经不再适应时代的发展，也无法满足教育的需求，所以教师在这种大环境、大背景之下，应及时地对自己的教学手段进行反思，找到更适应时代发展的方式来进行教学。初中英语虽然难度没有高中那么大，但是它的重要性也不容小觑，教师为更好地促进高效课堂的建立，最应该做的就是学习现代教育教学理论，此外，教师需要改革传统的课堂教学，实现高效课堂的构建。我们可以发现，现在的许多学科教学中，越来越多的教师选择使用多媒体来辅助教学，那么在英语教学中使用多媒体未尝不可嘛？
比如，教師可以利用多媒体图文并茂的特点，采用文字和图片相结合的形式来对学生们进行英语教学，借此来构建高效的英语课堂。许多学生的听力能力较差，教师可以在每天上课之前利用多媒体播放一些相关的音频以及英语听力材料，不断提升学生的英语听力能力，构建高效的英语课堂。
2.教师应多让学生进行课外阅读。英语和语文一样，是一门语言，它不仅仅包含听说读，更重要的是写，那么如何才能够写出更好更优美的作文呢？如何才能使自己阅读能力更上一层楼呢？我们知道，教材中所涉及的阅读文章较少，远远不能够满足教师的教学需求，也无法实现高效课堂的构建，所以足够的阅读和学习就显得格外重要了。
比如，许多学生的英语阅读能力较差，那么教师就可以让他们在课后多去阅读一些英文小故事或者书籍，定期让他们进行阅读练习，如：The lion，the witch and the wardrobe，The old man and the sea，The long winter and The little prince.这些书都可以有效地帮助学生们提高阅读能力，进而提升他们做阅读理解的速度和效率。
3.教师要重视英语教学的目的。想要实现英语高效课堂的构建，教师和学生首先要意识到它的重要性，要对教学目的有一个明确的认知。英语教学注重的是培养学生们的英语兴趣以及真正提高他们的英语能力，并不只是为了提高他们的成绩而已，成绩只是一个表面的东西，不具有代表性。教师在了解了英语教学的目的之后，要不断地优化教学手段，寓教于乐，提高英语课堂的趣味性，使学生们能够更加积极主动地参与到课堂学习中来，进而顺利地促进高效课堂的建立。
比如，教师可以创设相关的问题情境来辅助教学。在学习“Let’s play sports”这一单元时，教师可以在课堂伊始，向学生们提出一些问题：Do you likesports？ What’ s your favorite sport？ Can you play volleyball？ Do you like volleyball？ Are you good at playing piano？ Do you enjoy playing piano？学生们在理解了这些题目的意思以后，要用相应的英文来进行作答。教师在导入教学的时候提出了一些与学生生活息息相关的问题，这有利于激发他们的学习兴趣，唤醒他们思考问题的能力，促进全体学生有效参与到课堂学习中来。
三、结语
综上所述，我们可以看到初中英语高效课堂的构建对于学生整体英语水平的提升有着重要意义。全球化进程不断加快，社会上对于英语人才的需求也越来越大，所以更多的人开始重视英语教育和学习，可是在具体的教学过程中还存在许多弊端与问题，初中生应该更加努力去配合教师的工作，共同构建高效英语课堂。
参考文献：
[1]冯艳.巧用文化渗透 构建高效初中英语教学课堂[J].读与写（教育教学刊），2019，16（06）：111.