小学高年级篮球分层教学的实验研究

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  1.研究的目的及意义 全文查看链接
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摘 要: 兴趣是最好的老师。作者结合实际教学经验,总结了小学英语教学中激发学生的学习兴趣的一些方法。  关键词: 小学英语教学 学习兴趣 激发方法  从教育心理学的角度来讲,当教育引起学生兴趣时,就能使学生在学习中注意力高度集中,更好地感知思维和想象,从而获得较多稳固扎实的知识技能,使学习不再是一件苦事或沉重负担,并且会表现出喜悦和求知欲望,加强对知识的探索力量,培养克服困难的意志。英语课程标准明
摘 要: 文章对行动导向教学的内涵、体育课程行动导向教学的课程设计及开展行动导向教学过程中应注意的问题等方面问题进行探讨,旨在为高职体育教学改革提供有益参考。  关键词: 高职体育教学 行动导向教学 体育教学改革  高职院校肩负着向相关行业输送具有扎实的专业理论知识和专业技能人才的使命,而这些在校学生毕业后要想适应现代行业的发展,还应具备吃苦耐劳的意志品质、团队观念、集体主义、创新精神、竞争意识和
摘 要: 文章通过分析当前初中体育教学存在的弊端,结合教学实践针对如何解决当前初中体育教学存在的弊端提出了一些策略,这对初中体育教学质量的提升、学生的身心健康发展具有重要意义。  关键词: 初中体育教学 教学实践 教学方法  体育教学是初中教育的重要组成部分,不仅对初中学生的身体素质的提高、心理健康的培养至关重要,对我国初中教育事业的发展也作出了重大贡献。初中体育教学的任务是向初中生传授运动技能,
摘 要: 文章认为,基于初中学生身体素质及运动能力的现状,必须探索有效、高效的体育课堂教学模式,需要认真解读《新课程标准》,落实课程理念,精心设计教材教法和布置场地器材,采取有效教学手段,营造环境,有选择性和层次性地开展教学,体现因材施教,力求新颖、灵活,以学生的发展为根本目的,构建轻负高效、充满活力的体育课堂教学模式。  关键词: 初中体育教学 有效教学 教学模式  学生身体素质发展是以身体练习
运动参与是学生运动技能提高、身体健康、心理健康与社会适应能力增强的先决条件,只有充分激起学生的参与欲望,才能将我们的课堂教学更好地引向深入。怎样帮助小学生跨越参与运动的门槛呢?我觉得以下几点非常重要。  1.创“境”,营造氛围  创“境”,营造氛围即在教学过程中,根据小学生的年龄特征,创设良好的情境,引人入胜,通过激发学生的好奇心、求知欲,诱发学生最佳的心理状态,使学生主动地参与学习。  体育教学