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“磨课”是一项艰辛的教研活动，但它对提升教师的教育教学智慧起到了举足轻重的作用。文章通过解读教材，带着学生走向教学设计、重组教材，带着教学设计走向学生和活化教材，让学案成为学生展示自我的蓝本三次磨课的过程，道出了把课堂还给学生，让课堂焕发了生命活力教学体会。
磨课——让“同课异构”课堂更精彩——以《读〈伊索寓言〉》为例
【摘 要】
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“磨课”是一项艰辛的教研活动，但它对提升教师的教育教学智慧起到了举足轻重的作用。文章通过解读教材，带着学生走向教学设计、重组教材，带着教学设计走向学生和活化教材，让学案
【机 构】
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安徽省怀远县双桥中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年5期
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