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【摘要】习近平总书记在党的十九大报告中指出，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，让中华文化展现出永久的魅力和时代风采。但是像新疆少数民族的学生从小接触的是少数民族文化，对汉语言文化的了解少之又少，汉语水平有限，因而他们很难理解我国的传统文化内涵，也很难对中华文化产生认同与归属感。为此，本文就少数民族学习汉语对中华文化的重要意义进行了简单的分析，旨在引起少数民族教育界的广大重视，进而加强汉语教学的推广力度。
【关键词】少数民族；汉语学习；重要意义
【中图分类号】G643 【文献标识码】A
我国是一个多民族的国家，为了促进民族与民族之间的有效沟通，少数民族不仅要学好自己本民族的语言，还要学好大家共同的语言，即普通话——汉语。为了普及汉语的使用以及传播中华文化，国家采取了少数民族地区教学中少数民族学习本民族语言外还要学习汉语言的教学政策。汉语言教学是一门理论性和实践性相当强的实用学科，它对培养高素质综合型人才有着不可忽视的促进作用。因此，少数民族学习汉语不仅对中华民族文化的传承、传播和发展有着重要的作用，而且也对少数民族学生的发展有着积极的意义。
一、学习汉语有利于对中华文化产生认同感
随着各种价值观念和文化思潮大量涌入，少数民族尤其是新疆少数民族学生在理想信念方面对马克思主义信仰开始淡漠，对共产主义理想产生怀疑。而中华传统文化中丰富的思想教育内容对少数民族学生形成正确的价值观、民族观有着重要的引导作用，因而党的十九大才会着重强调要大力弘扬中华传统文化。学习汉语有利于少数民族学生拓宽他们的思想政治视野，有利于民族的凝聚，有利于减少偏见和歧视，还有利于协调民族关系，促进民族的统一发展。中华民族的血脉与文化是紧密相连的，虽然五十六个民族之间依旧存在很多差异，像新疆部分少数民族的特性也依旧存在，但中华传统文化是不容分割的。可以说，少数民族学习汉语言文化不仅仅对中华民族传统文化传承起到促进作用，对形成平等、和谐、宽容的民族大环境也有着不可忽视的重要意义。
二、学习汉语有利于中华文化的传承
少数民族学习汉语最主要的意义是能够促进中华文化的传承、传播和发展。如果少数民族学生没有学习过汉语言文化，他们不会知道“红娘”的真正含义，也不会了解“跳不出如来佛的手掌心”的出处与用法，更不会明白“梯田”等特殊用词的含义，等等。所以，少数民族的学生学习汉语不仅仅是学习汉语的发音和书写，更多是学习汉语的文化背景，学习汉语言文学中的哲学、宗教、文化等内涵，从而更进一步传承了中华文化。近些年来，国内外敌对势力对我国少数民族，尤其是对新疆的渗透、破坏活动从未停止过，他们渗透的重点就是新疆的中小学生以及高校的大学生。而如果这些学生从一开始就接触中华文化，学习汉语言，那么他们便会更早更及时地对社会主义价值观产生认同，从而最大限度地凝聚新疆各民族人民的精神，在主流文化的引导下，对中华文化产生高度认同，成为中华文化的传承者、实践者和推动者。
三、学习汉语有利于民族文化的融合
少数民族学生对自己本民族的认可度几乎高达百分之一百。虽然大部分中小学生为自己的民族骄傲，但其中有百分之七十的学生还是表示想要学习汉语言文字，他们想要用漢语给往来的友人介绍自己民族的特色，包括民族中的特色食物、特色风俗等，从而让更多的人了解自己的民族，并让自己的民族展现在世人眼前。这种对自己民族的浓郁自豪感也激发了少数民族学生对汉语言文字学习的强烈欲望。而且随着当今社会的不断发展，新疆地区从小学开始就已经开设民族语言和汉语言的双语教学模式，这种教学模式便于学生了解中华博大精深的文化内涵，便于了解先进的科技文化信息，有利于民族文化的交融与互动。
四、学习汉语有利于少数民族的发展
准确而熟练地使用汉语普通话进行沟通和交流，不仅对中华文化的传播与传承起到重要作用，对现实民生状况改善也有着重要的意义。众所周知，仅新疆地区就有13个世居少数民族，其中有10个少数民族拥有自己独立的语言和文字，而同族内部也存在着因为地区不同、支系不同而使用本族语言不同的现象。所以，利用语言进行顺畅的交流沟通对于大部分新疆人来说，存在相当大的难度。而为了更进一步推动民族与民族之间，民族内部的沟通发展，加强汉语普通话的推广和应用意义非常重大。
一方面，少数民族聚居地区的教育与内地省份的教育之间一直存在着不可逾越的差距。其实教育上的差距追根究底就是语言方面的差异，而少数民族学生学习汉语对于拉近少数民族与内地各省在教学质量和水平等方面的差距有着重要现实意义。另一方面，随着我国各项事业的快速发展和国际地位的日益提高，各国人民普遍愿意去学习和掌握汉语，因而少数民族只有熟练地掌握了汉语，才能促进民族之间的交流互动，也才能扩大生产力、发展生产、增加就业渠道、加快物质发展等。
五、结语
学习汉语是构建民族大和谐和发展少数民族教育的需要，也是时代发展的要求。因此，教育部门必须十分重视少数民族对汉语言文化的学习，处理好少数民族语言与汉语言的关系，只有如此才能真正响应习近平总书记的号召，促进中华文化的广泛传播。
参考文献
[1]王明芝.浅析少数民族学生学习汉语文的意义[J].中华少年：研究青少年教育，2013（5）.
[2]方晓华.新疆少数民族汉语教学：现状、特点及其反思[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2009（4）.
（编辑：郭恒）
【关键词】少数民族；汉语学习；重要意义
【中图分类号】G643 【文献标识码】A
我国是一个多民族的国家，为了促进民族与民族之间的有效沟通，少数民族不仅要学好自己本民族的语言，还要学好大家共同的语言，即普通话——汉语。为了普及汉语的使用以及传播中华文化，国家采取了少数民族地区教学中少数民族学习本民族语言外还要学习汉语言的教学政策。汉语言教学是一门理论性和实践性相当强的实用学科，它对培养高素质综合型人才有着不可忽视的促进作用。因此，少数民族学习汉语不仅对中华民族文化的传承、传播和发展有着重要的作用，而且也对少数民族学生的发展有着积极的意义。
一、学习汉语有利于对中华文化产生认同感
随着各种价值观念和文化思潮大量涌入，少数民族尤其是新疆少数民族学生在理想信念方面对马克思主义信仰开始淡漠，对共产主义理想产生怀疑。而中华传统文化中丰富的思想教育内容对少数民族学生形成正确的价值观、民族观有着重要的引导作用，因而党的十九大才会着重强调要大力弘扬中华传统文化。学习汉语有利于少数民族学生拓宽他们的思想政治视野，有利于民族的凝聚，有利于减少偏见和歧视，还有利于协调民族关系，促进民族的统一发展。中华民族的血脉与文化是紧密相连的，虽然五十六个民族之间依旧存在很多差异，像新疆部分少数民族的特性也依旧存在，但中华传统文化是不容分割的。可以说，少数民族学习汉语言文化不仅仅对中华民族传统文化传承起到促进作用，对形成平等、和谐、宽容的民族大环境也有着不可忽视的重要意义。
二、学习汉语有利于中华文化的传承
少数民族学习汉语最主要的意义是能够促进中华文化的传承、传播和发展。如果少数民族学生没有学习过汉语言文化，他们不会知道“红娘”的真正含义，也不会了解“跳不出如来佛的手掌心”的出处与用法，更不会明白“梯田”等特殊用词的含义，等等。所以，少数民族的学生学习汉语不仅仅是学习汉语的发音和书写，更多是学习汉语的文化背景，学习汉语言文学中的哲学、宗教、文化等内涵，从而更进一步传承了中华文化。近些年来，国内外敌对势力对我国少数民族，尤其是对新疆的渗透、破坏活动从未停止过，他们渗透的重点就是新疆的中小学生以及高校的大学生。而如果这些学生从一开始就接触中华文化，学习汉语言，那么他们便会更早更及时地对社会主义价值观产生认同，从而最大限度地凝聚新疆各民族人民的精神，在主流文化的引导下，对中华文化产生高度认同，成为中华文化的传承者、实践者和推动者。
三、学习汉语有利于民族文化的融合
少数民族学生对自己本民族的认可度几乎高达百分之一百。虽然大部分中小学生为自己的民族骄傲，但其中有百分之七十的学生还是表示想要学习汉语言文字，他们想要用漢语给往来的友人介绍自己民族的特色，包括民族中的特色食物、特色风俗等，从而让更多的人了解自己的民族，并让自己的民族展现在世人眼前。这种对自己民族的浓郁自豪感也激发了少数民族学生对汉语言文字学习的强烈欲望。而且随着当今社会的不断发展，新疆地区从小学开始就已经开设民族语言和汉语言的双语教学模式，这种教学模式便于学生了解中华博大精深的文化内涵，便于了解先进的科技文化信息，有利于民族文化的交融与互动。
四、学习汉语有利于少数民族的发展
准确而熟练地使用汉语普通话进行沟通和交流，不仅对中华文化的传播与传承起到重要作用，对现实民生状况改善也有着重要的意义。众所周知，仅新疆地区就有13个世居少数民族，其中有10个少数民族拥有自己独立的语言和文字，而同族内部也存在着因为地区不同、支系不同而使用本族语言不同的现象。所以，利用语言进行顺畅的交流沟通对于大部分新疆人来说，存在相当大的难度。而为了更进一步推动民族与民族之间，民族内部的沟通发展，加强汉语普通话的推广和应用意义非常重大。
一方面，少数民族聚居地区的教育与内地省份的教育之间一直存在着不可逾越的差距。其实教育上的差距追根究底就是语言方面的差异，而少数民族学生学习汉语对于拉近少数民族与内地各省在教学质量和水平等方面的差距有着重要现实意义。另一方面，随着我国各项事业的快速发展和国际地位的日益提高，各国人民普遍愿意去学习和掌握汉语，因而少数民族只有熟练地掌握了汉语，才能促进民族之间的交流互动，也才能扩大生产力、发展生产、增加就业渠道、加快物质发展等。
五、结语
学习汉语是构建民族大和谐和发展少数民族教育的需要，也是时代发展的要求。因此，教育部门必须十分重视少数民族对汉语言文化的学习，处理好少数民族语言与汉语言的关系，只有如此才能真正响应习近平总书记的号召，促进中华文化的广泛传播。
参考文献
[1]王明芝.浅析少数民族学生学习汉语文的意义[J].中华少年：研究青少年教育，2013（5）.
[2]方晓华.新疆少数民族汉语教学：现状、特点及其反思[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2009（4）.
（编辑：郭恒）