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明确指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.目前,在班级上课制的状态中,我们教学中最常听说的一句话是“追求效率”.也就是要求在单位时间里,所完成的内容越多,越熟练,所达到的目标越多越好.
个性化阅读教学的初步尝试
【摘 要】
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明确指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.目前,在班级上课制的状态中,我们教学中最常听说的一句话是“追求效率”.也就是要求在单位时间里,
【机 构】
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江苏省常州市武进区奔牛初级中学
【出 处】
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新课程学习(学术教育)
【发表日期】
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2010年7期
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