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摘 要：初中音乐课堂是学生学习音乐知识，培养音乐素养的重要场所。随着社会的发展，家长和社会都希望学生能够全面的发展，在初中也能掌握一定的音乐知识，所以如何让学生能够更好的学习到音乐知识，本文将从三个方法对如何让初中音乐课堂教学“活”起来进行阐述分析，希望能够帮助相关的教师提高初中音乐教学的质量。
关键词：初中;音乐课堂;学生学习;教学;“活”起来
前言
初中的音乐教育是在这个时期的儿童接受艺术教育，培养艺术修养的重要途径。随着社会的快速发展，家长和社会对于儿童的音乐修养的学习和发展越来越重视。这就对进行初中音乐教育的相关教师提出了更高的要求，如果在音乐课堂中进行有效的音乐教育，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养就成为了初中音乐教师迫切需要解决的问题[1]。提高学生在课堂中的参与性，让音乐课堂教学“活”起来是其重要的解决方法。本文将结合相关的研究资料和本身的教学经验，浅析如何让初中音乐课堂教学“活”起来的方法和技巧，希望能够为相关的从业人员提供一点经验，推动初中音乐教学的发展，具体的内容如下。
1 营造相关氛围，增加学生的参与性
在实际的教学过程中要充分的将学生融入到课堂中来，只有学生参与进来了才能让其获得更多的收获。对于音乐课堂的作用不仅仅只是学习一些音乐知识，还需要培养学生对于音乐的认知和兴趣，提高其音乐素养，让音乐能够为学生的发展提供动力[2]。在初中的学生来说，大多数的学生都有追星行为，而且由于其心理原因，歌星的占比较高，一些流行歌曲也是初中学生十分喜欢和感兴趣的。所以初中的音乐老师可以从这些作为切入点，通过这些学生熟悉的元素来引出音乐知识，让学生慢慢的喜欢上学习音乐，潜移默化的降乐理知识掌握。在进行音乐教学时要注意音乐课程和传统课程的区别，要为学生营造出一个音乐的环境，不能让学生干巴巴的接受乐理知识[3]。在进行一些音乐知识讲解时要辅助一些展示的乐器，并且让学生在整个的学习中可以参与进来，让学生在实际的体验中理解知识，提高音乐素养。
2 丰富教学方法，提高学生的学习兴趣
现在的音乐教学中，存在一定的单调的情况，这样会使得学生对于课程失去兴趣，降低学生的学习积极性。所以教师要丰富教学方法，使用多种教学方法，让学生能充分的感受到音乐的魅力，提高其对于音乐的学习兴趣。多媒体教学时近年来兴起的一种教学方法，可以让学生在上课时先欣赏一段音乐视频，让学生对需要进行教学的音乐有一个整体的印象，提起学生的兴趣，在结合相应的科技方法让学生能够充分的理解老师需要传授的知识。在教学中要充分的将教学内容实时的通过乐器展示、多媒体播放等方式展示出来，让学生能够切身的感受到音乐的魅力[4]。在传统的音乐教学中，大多是老师唱一句，学生跟着唱一句，这样的教学方法在开始时可能还能让学生具有一定的兴趣跟着老师进行，但是随着时间的进行，长期性的重复相同的内容，会让学生感到枯燥乏味，从而失去学习的兴趣，降低教学的效果。可以让改变教学方法，将学生分为几个组，在老师的领导下，逐次的进行演唱，这样既能降低学生长时间跟唱的枯燥感，又能将学生的注意力集中到课堂上来，每次的变化都能重置学生的兴趣。
3 灵活运用新的设备和方法，增加课堂互动
音乐的魅力无处不在，如果音乐教师对于教学的内容和方法过于呆板和枯燥，会让学生缺乏对于课堂的参与感和兴趣。让学生参与到音乐教学中来，这样不仅可以加快学生对于知识和技巧的掌握，还能极高的提高学生的学习兴趣。当学生学习或掌握了一定的音乐知识和技巧后，要给学生以展示的机会，如果学习了知识后，没有使用的机会这样会导致学生会对知识的学生产生无用感，打击学生继续学习音乐的积极性[5]。可以增加课堂互动，在教学中充分的运用各种教学工具，让学生能够有展示自我的能力，让学生能够感觉到自己学习的内容是有用的。可以让学生在课堂上演唱自己喜欢的歌曲，并将学习的知识运用到其中，由教师对学生的演唱进行点评，主要是以肯定学生的进步为主要的点评内容，增加学生的学习自信心。
4结语
在初中的音乐教学中要注意学生的兴趣和参与性，在课堂中充分运用各种教育资源來提高学生对于音乐的兴趣。让学生能够参与到整个的课堂教学中，提高其对于知识的理解，综合性的提高学生的音乐素养。
参考文献
[1] 叶丽. 课堂翻转，快乐无限——浅析小学音乐翻转课堂构建[J]. 北方音乐，2017，37（1）：144.
[2] 黄淑星. 爱上音乐课的“活”方法——浅谈如何让小学音乐课“活”起来[J]. 学苑教育，2017（24）：27-27.
[3] 刘璐. 浅析如何让初中音乐课堂教学"活"起来[J]. 新课程（中），2017（5）：180-180.
[4] 徐京俊，高涵. 浅谈如何让旅游专业理论课“活”起来[J]. 中国校外教育，2018，649（29）：130-131.
[5] 李甜. 朗读让语文课堂活起来——浅谈初中语文朗读教学的现状与对策[J]. 当代旅游（高尔夫旅行），2018（5）：223-223.
关键词：初中;音乐课堂;学生学习;教学;“活”起来
前言
初中的音乐教育是在这个时期的儿童接受艺术教育，培养艺术修养的重要途径。随着社会的快速发展，家长和社会对于儿童的音乐修养的学习和发展越来越重视。这就对进行初中音乐教育的相关教师提出了更高的要求，如果在音乐课堂中进行有效的音乐教育，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养就成为了初中音乐教师迫切需要解决的问题[1]。提高学生在课堂中的参与性，让音乐课堂教学“活”起来是其重要的解决方法。本文将结合相关的研究资料和本身的教学经验，浅析如何让初中音乐课堂教学“活”起来的方法和技巧，希望能够为相关的从业人员提供一点经验，推动初中音乐教学的发展，具体的内容如下。
1 营造相关氛围，增加学生的参与性
在实际的教学过程中要充分的将学生融入到课堂中来，只有学生参与进来了才能让其获得更多的收获。对于音乐课堂的作用不仅仅只是学习一些音乐知识，还需要培养学生对于音乐的认知和兴趣，提高其音乐素养，让音乐能够为学生的发展提供动力[2]。在初中的学生来说，大多数的学生都有追星行为，而且由于其心理原因，歌星的占比较高，一些流行歌曲也是初中学生十分喜欢和感兴趣的。所以初中的音乐老师可以从这些作为切入点，通过这些学生熟悉的元素来引出音乐知识，让学生慢慢的喜欢上学习音乐，潜移默化的降乐理知识掌握。在进行音乐教学时要注意音乐课程和传统课程的区别，要为学生营造出一个音乐的环境，不能让学生干巴巴的接受乐理知识[3]。在进行一些音乐知识讲解时要辅助一些展示的乐器，并且让学生在整个的学习中可以参与进来，让学生在实际的体验中理解知识，提高音乐素养。
2 丰富教学方法，提高学生的学习兴趣
现在的音乐教学中，存在一定的单调的情况，这样会使得学生对于课程失去兴趣，降低学生的学习积极性。所以教师要丰富教学方法，使用多种教学方法，让学生能充分的感受到音乐的魅力，提高其对于音乐的学习兴趣。多媒体教学时近年来兴起的一种教学方法，可以让学生在上课时先欣赏一段音乐视频，让学生对需要进行教学的音乐有一个整体的印象，提起学生的兴趣，在结合相应的科技方法让学生能够充分的理解老师需要传授的知识。在教学中要充分的将教学内容实时的通过乐器展示、多媒体播放等方式展示出来，让学生能够切身的感受到音乐的魅力[4]。在传统的音乐教学中，大多是老师唱一句，学生跟着唱一句，这样的教学方法在开始时可能还能让学生具有一定的兴趣跟着老师进行，但是随着时间的进行，长期性的重复相同的内容，会让学生感到枯燥乏味，从而失去学习的兴趣，降低教学的效果。可以让改变教学方法，将学生分为几个组，在老师的领导下，逐次的进行演唱，这样既能降低学生长时间跟唱的枯燥感，又能将学生的注意力集中到课堂上来，每次的变化都能重置学生的兴趣。
3 灵活运用新的设备和方法，增加课堂互动
音乐的魅力无处不在，如果音乐教师对于教学的内容和方法过于呆板和枯燥，会让学生缺乏对于课堂的参与感和兴趣。让学生参与到音乐教学中来，这样不仅可以加快学生对于知识和技巧的掌握，还能极高的提高学生的学习兴趣。当学生学习或掌握了一定的音乐知识和技巧后，要给学生以展示的机会，如果学习了知识后，没有使用的机会这样会导致学生会对知识的学生产生无用感，打击学生继续学习音乐的积极性[5]。可以增加课堂互动，在教学中充分的运用各种教学工具，让学生能够有展示自我的能力，让学生能够感觉到自己学习的内容是有用的。可以让学生在课堂上演唱自己喜欢的歌曲，并将学习的知识运用到其中，由教师对学生的演唱进行点评，主要是以肯定学生的进步为主要的点评内容，增加学生的学习自信心。
4结语
在初中的音乐教学中要注意学生的兴趣和参与性，在课堂中充分运用各种教育资源來提高学生对于音乐的兴趣。让学生能够参与到整个的课堂教学中，提高其对于知识的理解，综合性的提高学生的音乐素养。
参考文献
[1] 叶丽. 课堂翻转，快乐无限——浅析小学音乐翻转课堂构建[J]. 北方音乐，2017，37（1）：144.
[2] 黄淑星. 爱上音乐课的“活”方法——浅谈如何让小学音乐课“活”起来[J]. 学苑教育，2017（24）：27-27.
[3] 刘璐. 浅析如何让初中音乐课堂教学"活"起来[J]. 新课程（中），2017（5）：180-180.
[4] 徐京俊，高涵. 浅谈如何让旅游专业理论课“活”起来[J]. 中国校外教育，2018，649（29）：130-131.
[5] 李甜. 朗读让语文课堂活起来——浅谈初中语文朗读教学的现状与对策[J]. 当代旅游（高尔夫旅行），2018（5）：223-223.