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摘 要 现阶段，在我国新课程改革背景下，初中思想品德课教学中学生创新能力培养，作为初中政治教学中的重要探究问题。初中思想品德课教学中学生创新能力培养方案，对于促进学生德育全面发展具有积极的促进作用。如何根据初中思想品德教学的实际情况，制定合理的教学方案，也是确保思想品德教的基本前提。本文将简要分析，初中思想品德课教学中学生创新能力培养方面的相关内容，旨在进一步提高初中思想品德的教学质量。
【关键词】初中；思想品德课；创新能力培养
在新课程改革的过程中，教学大纲对初中思想政治教学的标准提出了更高的要求。创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力，培养创新人才，是教育工作的重要历史责任，对于社会经济的发展，也具有十分重要的意义。初中思想品德课教学中学生创新能力培养，在一定程度上可以促进学生德育教育活动有效的开展下去，并在实践教学活动中，逐渐提高学生自身的学习能力以及培养学生具备良好的学习习惯。因此，在初中思想政治教学活动中，重视在思想品德课教学中学生创新能力培养，对于学生未来的发展非常重要。
1 创设良好的课堂教学氛围，为学生营造创新学习环境。
在初中思想品德课教学活动中，结合学生的实际学习情况，通过创设良好的课堂教学氛围，为学生营造创新学习环境的方式，提高学生创新能力，具有积极的促进作用。初中思想政课堂治教师在开展教学的环节，应充分重视为学生创设良好的课堂氛围，激发学生主动参与创新学习的积极性，从而有效的提高学生的创新能力与学习效率。因此，在实践教学活动中，重视创设良好的课堂教学氛围，为学生营造创新学习环境，是一项非常重要的教学策略。
2 激发学生的学习热情，引导学生发散思维，激发学生的创新积极性。
在开展初中思想政治教学活动的过程中，通过激发学生的学习热情，引导学生发散思维，激发学生的创新积极性的方式，提高学生的创新思维能力，对于全面促进学生进行学习，也具有一定的积极意义。根据学生在思想政治教学中存在的问题，教师应积极的引导学生尝试进行学习，鼓励学生发表自己的想法，引导学生的发散思维，激发学生创新的积极性，最终实现初中思想品德课教学中学生创新能力培养的目标。
3 重视运用现代化教育手段，培养学生的创新能力。
在信息时代快速发展的同时，重视运用现代化教育手段，培养学生的创新能力，逐渐成为初中思想品德课教学中学生创新能力培养的策略之一。在开展思想政治教育活动的环节，重视运用现代化教育手段，丰富思想品德课堂教学的内容，逐渐培养学生的创新能力，对于学生的发展具有极大的促进作用。因此，在初中思想政治教学活动中，重视运用现代化教育手段，培养学生的创新能力非常重要。
4 鼓励学生质疑及求异思维，培养学生的创新能力。
在实践教学活动中，鼓励学生质疑及求异思维，培养学生的创新能力，也是初中思想品德课教学中学生创新能力培养的策略之一。通过鼓励学生质疑及求异思维，培养学生的创新能力的方式，引导学生参与到创新探究活动，对于全面培养学生的创新能力，能够发挥积极的促进作用。因此，在初中思想政治教学活动中，重视鼓励学生质疑及求异思维，培养学生的创新能力，也是一种非常有效的教学策略。
5 引导学生关注生活与参加实践活动，提高学生的创新能力。
在初中思想品德教学活动中，引导学生关注生活与参加实践活动，提高学生的创新能力，作为初中思想品德课教学中学生创新能力培养策略之一，受到了教师的广泛关注。根据初中思想品德教学中存在的问题，及时的进行深入的探究，并引导学生关注生活与参加实践活动，对于提高学生的创新能力，具有一定的促进作用。因此，在实践教学活动中，为了有效的提高学生的创新能力，重视引导学生关注生活与参加实践活动，提高学生的创新能力这一教学策略非常重要。
6 结语
综上所述，随着新课程改革工作的顺利开展，在初中思想品德课教学中进行学生创新能力培养，对于提高思想政治课程教育质量及拓宽学生的思维模式，具有一定的现实意义。在初中思想品德教育活动中，针对教学中存在的问题，制定合理的教学方案，通过灵活的采用各种教学方法，提高学生的学习能力，在实践教学活动中培养学生的创新能力，对于学生未来的发展，也会产生极大的促进作用。因此，在实际教学活动中，重视初中思想品德课教学中学生创新能力培养，也是实现新课程教育改革下思想课堂教学目标的重要基础。
参考文献
[1]杨毛措.初中思想品德课教学中学生创新能力培养分析[J].新课程学习·中旬，2014（05）：71-71.
[2]刘丽萍.初中思想品德课教学中学生创新能力培养分析[J].中学政史地（教学指导版），2016（05）：19-20.
[3]红英.初中思想品德课教学中学生创新能力培养分析[J].消费导刊，2015（09）.
[4]蔡秋莲.初中思想品德课教学中学生创新能力培养分析[J].中国教育技术装备，2013（01）：12-13.
作者单位
江苏省扬州巿江都区实验初中 江苏省扬州市 225200
【关键词】初中；思想品德课；创新能力培养
在新课程改革的过程中，教学大纲对初中思想政治教学的标准提出了更高的要求。创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力，培养创新人才，是教育工作的重要历史责任，对于社会经济的发展，也具有十分重要的意义。初中思想品德课教学中学生创新能力培养，在一定程度上可以促进学生德育教育活动有效的开展下去，并在实践教学活动中，逐渐提高学生自身的学习能力以及培养学生具备良好的学习习惯。因此，在初中思想政治教学活动中，重视在思想品德课教学中学生创新能力培养，对于学生未来的发展非常重要。
1 创设良好的课堂教学氛围，为学生营造创新学习环境。
在初中思想品德课教学活动中，结合学生的实际学习情况，通过创设良好的课堂教学氛围，为学生营造创新学习环境的方式，提高学生创新能力，具有积极的促进作用。初中思想政课堂治教师在开展教学的环节，应充分重视为学生创设良好的课堂氛围，激发学生主动参与创新学习的积极性，从而有效的提高学生的创新能力与学习效率。因此，在实践教学活动中，重视创设良好的课堂教学氛围，为学生营造创新学习环境，是一项非常重要的教学策略。
2 激发学生的学习热情，引导学生发散思维，激发学生的创新积极性。
在开展初中思想政治教学活动的过程中，通过激发学生的学习热情，引导学生发散思维，激发学生的创新积极性的方式，提高学生的创新思维能力，对于全面促进学生进行学习，也具有一定的积极意义。根据学生在思想政治教学中存在的问题，教师应积极的引导学生尝试进行学习，鼓励学生发表自己的想法，引导学生的发散思维，激发学生创新的积极性，最终实现初中思想品德课教学中学生创新能力培养的目标。
3 重视运用现代化教育手段，培养学生的创新能力。
在信息时代快速发展的同时，重视运用现代化教育手段，培养学生的创新能力，逐渐成为初中思想品德课教学中学生创新能力培养的策略之一。在开展思想政治教育活动的环节，重视运用现代化教育手段，丰富思想品德课堂教学的内容，逐渐培养学生的创新能力，对于学生的发展具有极大的促进作用。因此，在初中思想政治教学活动中，重视运用现代化教育手段，培养学生的创新能力非常重要。
4 鼓励学生质疑及求异思维，培养学生的创新能力。
在实践教学活动中，鼓励学生质疑及求异思维，培养学生的创新能力，也是初中思想品德课教学中学生创新能力培养的策略之一。通过鼓励学生质疑及求异思维，培养学生的创新能力的方式，引导学生参与到创新探究活动，对于全面培养学生的创新能力，能够发挥积极的促进作用。因此，在初中思想政治教学活动中，重视鼓励学生质疑及求异思维，培养学生的创新能力，也是一种非常有效的教学策略。
5 引导学生关注生活与参加实践活动，提高学生的创新能力。
在初中思想品德教学活动中，引导学生关注生活与参加实践活动，提高学生的创新能力，作为初中思想品德课教学中学生创新能力培养策略之一，受到了教师的广泛关注。根据初中思想品德教学中存在的问题，及时的进行深入的探究，并引导学生关注生活与参加实践活动，对于提高学生的创新能力，具有一定的促进作用。因此，在实践教学活动中，为了有效的提高学生的创新能力，重视引导学生关注生活与参加实践活动，提高学生的创新能力这一教学策略非常重要。
6 结语
综上所述，随着新课程改革工作的顺利开展，在初中思想品德课教学中进行学生创新能力培养，对于提高思想政治课程教育质量及拓宽学生的思维模式，具有一定的现实意义。在初中思想品德教育活动中，针对教学中存在的问题，制定合理的教学方案，通过灵活的采用各种教学方法，提高学生的学习能力，在实践教学活动中培养学生的创新能力，对于学生未来的发展，也会产生极大的促进作用。因此，在实际教学活动中，重视初中思想品德课教学中学生创新能力培养，也是实现新课程教育改革下思想课堂教学目标的重要基础。
参考文献
[1]杨毛措.初中思想品德课教学中学生创新能力培养分析[J].新课程学习·中旬，2014（05）：71-71.
[2]刘丽萍.初中思想品德课教学中学生创新能力培养分析[J].中学政史地（教学指导版），2016（05）：19-20.
[3]红英.初中思想品德课教学中学生创新能力培养分析[J].消费导刊，2015（09）.
[4]蔡秋莲.初中思想品德课教学中学生创新能力培养分析[J].中国教育技术装备，2013（01）：12-13.
作者单位
江苏省扬州巿江都区实验初中 江苏省扬州市 225200