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基于传统教学方法的常见问题,面临轨道交通产业的发展需求,在专业课程中引入对分课堂教学方法进行改革探索,旨在引导学生走向主动学习。通过在轨道交通车辆工程课程上的教学实践和教学反馈,学生一致赞同对分课堂教学方法的教学形式和教学效果。探索结果为轨道交通专业课程教学方法改革和专业人才培养模式提供一定的借鉴作用。