【摘 要】
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文本解读是阅读教学中的中心环节,是提高学生阅读素养的重要途径,而文本意义则是文本解读过程的重要指向。本文结合教学实际中的一些做法,将从感知文本的解读、切入文本矛盾
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文本解读是阅读教学中的中心环节,是提高学生阅读素养的重要途径,而文本意义则是文本解读过程的重要指向。本文结合教学实际中的一些做法,将从感知文本的解读、切入文本矛盾处的巧读、深入文本抓住关键词句的品读三方面来细读文本。
Text reading is the key link in reading teaching, which is an important way to improve students’ reading accomplishment, while textual meaning is an important point in text reading process. In this paper, some practices in teaching practice, from the perceived text interpretation, textual contradiction at the clever reading, depth text to seize the key words of reading three aspects to read the text.
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