导语：一转眼，开学已经两个多月了。虽然播音小课的次数不多，但我和同学们在老师的帮助下已经发现了很多自己在语音发声方面的不足。通过阅读一些专业书籍并请教老师以后，我对一些小课上我和同学们比较突出的问题也有了新的认识。
　　鼻音过重怎么办？
　　在我的小课组里，有一个同学的鼻音很严重，一出声就让人感觉很闭塞，不够透亮，十分影响语音信息和声音的传递，更不用说情感的表达了。很多时候人们对一个播音员喜爱与否的判断，在他一张口的时候就已经决定。所以，解决鼻音较重的问题迫在眉睫。从语音上看，鼻音较重就是把不该鼻化的音鼻化了，不该鼻子送气的音送气了，在语流音变中发生了不恰当的变化，使得语意区别减小了。这主要是由于软腭，也就是后口腔下塌了，使气从鼻腔出来，把我们所要发的音完全变成了另一个音，多以n音和ng音这些鼻音结尾，这就会使我们所有的发音产生系统的缺陷和错误。在我们的现代汉语发声当中，需要用到鼻音的有鼻尾音韵母16个，它们分别是an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、ing、eng、ueng、ong、iong。如果鼻音运用不当，不仅仅会导致除这十六个韵母以外的所有韵母组成的发音产生缺陷，即使是鼻韵母组成的音节，如果在不恰当的时候使用鼻韵母，也会导致发音缺陷，其影响之大可想而知。从共鸣角度看，我们播音主持运用的共鸣方式，主要是以口腔为主的上下贯通的共鸣，这就要求播音员在发声时，提颧肌，挺软腭，松下巴。而鼻音较重，最大的问题就是软腭下塌，气口缩小，没有挺起，从而气息走了鼻腔。可见软腭下塌导致的鼻音过重，不仅从口腔构成上影响发声，也使得用气时也找不到正确的位置，更从共鸣方面影响了我们要求的口腔共鸣。可见鼻音过重这一问题的严重性，而解决这一问题，刻不容缓。
　　如果认真对待，克服这个问题其实比较简单。首先是要对鼻音过重的原因有一个清晰的认识，之后我们需要通过一些针对性的训练来解决这个问题。主要的就是在平时练习字词语句时强迫自己挺软腭，并且把颧肌也挺起来辅助软腭。做到我们之前提到过的口腔的上紧下松，让颧肌软腭都紧张起来，下巴反而要适度地保持松弛。在练习的内容方面，我们可以先找一些不走鼻韵母的词进行练习（如：旮旯、默默、合格、集体、朴素、学习、区域、自私、知识、耳轮、彩排、贝类、号召、兜售、加价、节烈、娃娃、过错、雀跃、吊桥、牛柳、摔坏、归队等等），之后再练习有鼻韵的词（如：感染、绵延、专管、全权、深沉、拼音、论文、菌群、沧桑、强项、往往、明星、更正、老翁、通融、中庸等等）。有的朋友可能会问为什么鼻音较重还要练习有鼻韵的字词呢？那是因为即使是鼻韵母组成的字也并不是全程走鼻腔，声母和不用鼻的韵母，依然要注意软腭和颧肌的位置。通过练习鼻韵母考验我们对鼻音的认识，训练我们在发音的动程中恰当地从非鼻音转换、归到鼻音。比如电字，注音为dian，有四个音素，分别为d、i、a、n，其中a和n组成前鼻韵母an。在发音过程中，d和i都不发出鼻音，要把d和i发充分发清晰后再归到鼻音韵母an。后鼻音也同样如此，比如光明的光，要先发出舌根阻g，再发出后高圆唇元音韵母u，最后发后鼻韵母ang。练习时要使发音过程尽量拉长清晰，去感受每一个声母和韵母的口腔发音构成。这样系统地按照发音步骤训练，一定能够克服鼻音过重、走鼻子、鼻腔送气不恰当等问题。
　　另外，在经过充分的训练以后，我们应该对自己运用鼻音的能力充满自信，不该用鼻音的时候克制不用，该使用鼻音的时候大胆地使用，不要怕走鼻子，不要一朝被蛇咬十年怕井绳。播音界的巨擘，齐越老师曾说，播音员在播音时一定要忘掉所有关于技巧的想法，要全身心地投入到稿件当中。当我们熟练地运用了声音，就不必畏首畏尾瞻前顾后，应当放心大胆地把我们在台下苦练的功力展示出来。