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在课堂教学过程中,学生的积极主动参与是保障教学有效性的必要条件,因此如何引导学生深度参与课堂教学是现代教育教学的一项重要研究课题。该文将从课堂参与的内涵入手,分析现阶段初中《道德与法治》课堂上阻碍学生参与的因素,有针对性地提出相应的策略,为课堂教学的实施提供一定的参考,培养学生良好的道德品质和精神意志。