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在教育教学中初中数学是一门独立的自然科学，有高度的抽象性和广泛的应用性。在进行概念和法则教学时，我改变以往的讲法，凡能通过活动完成的教学，都采用活动的方法，把教学内容体现在学生的各种活动中。以激发学生的思考。课外作业，让学生教室摇摆的桌椅修补好，学生会以很高的热情完成这个实践性作业。学生在这种实践性活动中感受到书本知识与实际问题的紧密联系，产生了主动去实践的内在动力。