实践性作业相关论文
随着“双减”政策的落实和新课标的实施，小学数学教学越来越注重学生的主体性。教师在教学过程中设计实践性数学作业，能最大限度地发......
应用意识与数据分析观念的培养是数学核心素养的重要组成部分.基于对当前初中数学“统计与概率”实践性作业的调查与分析，结合初中......
作业是教学的重要一环。道德与法治作业设计要讲究策略,预习性作业设计要注重导学,巩固性作业设计要体现变式,分享性作业设计要讲......
实践性作业的设计与研究涉及“提高作业设计质量”“创新作业形式”和“加强作业完成指导”等内容，能有效助力“双减”政策的落地。......
教育部于2017年颁布的《普通高中地理课程标准（2017年版）》中提出地理学科核心素养由区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力组......
作业是整个教学系统的重要环节，通常分为书面作业和实践性作业。实践性作业指需要通过“调查、制作、测量、观察记录”等方式来完成......
小学低年级数学是数学学习的基础，在“双减”背景下，一、二年级不得布置书面家庭作业，这给教师提出了更高的标准和要求。如何创新作业......
随着“双减”政策的落地以及核心素养理念的普及，小学语文课堂教学过程中作业环节的教育功能得到了更为显著的凸显。这就对教师提出......
随着时代的不断变化和新课程改革的深入进行,高中思想政治课程标准也对思想政治课教学提出了新的要求,基于高中思想政治课程学科内......
初中生物学实践性作业设计应坚持以人为本，通过借助模型建构，创设真实情境，挖掘课外资源等策略，发展学生的生物学核心素养。同时，实践性......
设计作业是初中生物教学中的重要环节,合理的作业设计不仅能激发学生完成作业的兴趣,还能锻炼学生拓展应用生物理论知识的能力,进......
“双减”政策和新课程标准的共同实施为初中地理教育指明了方向——初中地理教师需要在减轻学生负担的同时培养学生核心素养，尝试结......
高中生物学课程标准强调学生学习要经历真实的实践过程，提升知识应用的能力。在“生态系统及其稳定性”单元中，以“微型生态系统的制......
在新一轮的数学教学改革中，落实“双减”政策成为当前数学教师关注的焦点，其对于数学教学提出了提质增效的总体目标，并要求在减少学生......
当前的中学地理作业侧重于巩固知识和提升技能，作业布置以考试内容为中心，不符合“双减”政策的要求，学生的参与积极性不高。通过分析......
在高中物理教学中强化实践性作业，既符合国家政策指向，又符合学生身心发展.实践性作业不但提高学生的动手实践能力，同时锻炼、发展学......
新课改的进一步落实,对培养学生的学科核心素养提出更高的要求。数学学科的学习更加贴近于生活,更注重培养学生的思维能力、逻辑能......
在小学道德与法治课程中开展劳动教育，归根结底是引导学生认同并践行社会主义劳动价值观。实践性作业是落实“双减”政策和课程目标......
“双减”背景下,长周期大主题的综合实践活动作业为学生提供了综合运用知识的真实场景,有利于学生综合素质与关键能力的发展。针对......
笔者所在学校坚持生物学学科核心素养导向，以“自主、合作、探究”为学习的主要形式，探索具体生活情境下初中生物学实践性作业设计的......
学习科学知识的最好方法就是实践，而实践性作业的布置则是科学课堂教学的有效延伸，也是培养学生科学素养的一个重要途径。布置学生完......
本文在“双减”背景下探索初二物理作业优化设计的方式。用一学期时间布置多个实践性作业,跟踪观察学生的提交情况和能力发展变化......
实践性作业的实施现状，提升学生数学语言表达能力的研究现状促成了“说数学”实践性作业的诞生。“说数学”实践性作业是学生在学具......
在课程教育活动中，书面作业是较常见的作业形式，其在传统教育体系中更是作为课后作业的核心部分备受教师与学生的重视。近年来，随着我......
自2001年全面实施素质教育以来,我国教育质量稳步提升,但学校课程与教学活动等仍以知识传授为主,应试教育在学校教育中占据主要地......
作业是课堂教学内容的延伸和补充,能帮助学生巩固课堂所学。随着新课程改革的不断推进,以往的"题海式"作业已经不适合新课标的要......
小学低年级学生特别喜欢实践性作业,教师针对学生学习兴趣展开作业设计,能够给学生带来更多学习启迪。实验制作性作业、游戏竞赛性......
为小学生布置实践性数学作业，有利于提升教学效率，以便小学生在愉悦的作业完成过程中获取进步。在此之上，本文简要分析了小学数学实践......
生物课程所研究的内容是我们赖以生存的地球，是动物、植物、微生物等存在的构成，这些存在与我们的日常生活有着紧密的联系，将其与学生......
实践性作业是基于素质教育教学理念，为提高学生学科素养所创设的作业形式。在小学数学教学中，教师设计实践性作业有助于提高学生对数......
基于当前部分数学教师受传统应试教育思想的影响，布置作业存在“单调重复”“机械训练”等与现代素质教育理念不相符、不同步的状况......
新课改下的中学道德与法治课程要求教师立足学科特点，不仅要向学生传授道德与法治知识，还要立足于学生核心素养的培养，重视学生学习过......
自“双减”政策实施以来，如何做好作业设计与实施逐渐成为教育培训界共同面对的问题。在本文中，笔者以“作业”为研究对象，依托相关文......
“家务打卡”是教师在开展劳动教育主题教学时使用较为普遍的一项课后实践性作业。教师教学中必须充分尊重学生实际需求，以多样活动......
大概念视野下强化初中物理学科实践性作业,对于全面提升学生核心素养有较强的实践意义.本文以北师大版八年级物理教材"光现象"一......
以苏科版《物理（八年级下册）》为例统计课后实践性作业的数量,将其分为信息检索、调查、制作、竞赛以及实验等5类,并分析了实践性作......
在“双减”背景下，小学数学教师对作业的设计要做到减负不减质，变低效的识记作业为多元的实践作业，巧妙调动学生完成作业的积极性，提升......
“双减”虽然强调的是减轻学生的作业负担，但是作业不是孤立存在的，它的变革带动着教师的备课、上课、辅导形式也随之发生了变化。精......
在教学中强化实践性作业,关注学习方法、思维方法、学习态度的培养,以关键能力的提升为目的,促使学生在动手实践和问题解决的过程......
在展开课程教学时,作业是不可忽视的组成部分,其也是学习活动的一种,因而要保证和课程理念相吻合。从初中物理学科的教学现状来看,......
培养学生的量感可以帮助他们更好地表达具体情境中的数量关系。为促进学生的量感形成,让其对量有基本的感知,教师除了要设计丰富的......
作业是课堂教学的延续，优化小学数学作业对家校合作促进深入学习尤为重要。本文关注实践性作业，从观察类、调查类、实验类、文化类与......
小学道德与法治实践性作业设计应以"遵标守纲"为价值基准、以当下社会为素材来源、以儿童个性为设计起点、以实践活动为开展形式......
在小学中年级数学学科“图形与几何”领域,设计实践性作业有着重要的意义.“图形与几何”以图形为载体,培养学生几何直观、空间观......
教师应重新认识实践性作业的价值和功能,将实践性作业纳入作业范畴,有意识地设计和布置适当的实践性作业,使其成为落实统编教科书......
近些年来,伴随新课改以及素质教育理念在教学中的逐渐深入,数学教学越发重视学生的主体性。在这之中,对实践性的课后作业加以充分......
在初中生物教学过程中,设计作业是一个非常重要的教学环节。合理的作业设计不但可以激发学生完成作业的兴趣,也能锻炼学生对生物理......
数学实践性作业是一种新型的作业形式,具有生活性、开放性、趣味性、探索性等特点.数学实践性作业弥补了传统作业形式单一、内容枯......
