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一、引言 目前基础教育课程改革颁布的《英语课程标准》把情感态度作为课程目标之一。所谓情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。英语是一门人文学科，高中英语教材每篇阅读材料是一个生动活泼的主题且文中蕴含着丰富的情感，学生情感是语言教学中不可缺少的因素，尤其是阅读教学。在新的课程理念下，关注英语教学中的情感因素，研究培养学生的积极情感的策略应该成为当前英语教学研究的一个重要课题。