论文部分内容阅读
每个学生的智能类型和特点各不相同，在多元智能理论现照下的语文课堂教学就是要使每个学生都可以选择适合其智能结构和特点的学习方式进行学习．
多元智能理论指导下的语文课堂教学初探
【摘 要】
：
每个学生的智能类型和特点各不相同，在多元智能理论现照下的语文课堂教学就是要使每个学生都可以选择适合其智能结构和特点的学习方式进行学习．
【机 构】
：
安图县第三中学
【出 处】
：
延边教育学院学报
【发表日期】
：
2007年6期
其他文献
课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素．充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源是深化教学改革，提高教学效益的重要途径．
英语教学,激发兴趣为先。学生的综合语言运用能力的发展与培养学生的学习兴趣密切相关。因此,教师要创设不同的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。