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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）06-000-01
摘 要 大学体育课承担着增进学生体质健康的使命，然而当代大学生身体素质不断下降，在体育教学中的安全事件时有发生，这使的体育风险问题日益严峻。本文综合采取多种研究方面对体育教学中的体育风险进行研究并从安全意思、教学组织、急救处理以及风险转移等方面提出相应措施，以求将体育教学中的风险降至最低。
关键词 当代大学 体育教学 体育风险
一、前言
随着经济社会的发展，现代人生活水平不断提高，你们的饮食营养越来越高而体力消耗却越来越少，人们的身体健康状况愈发的严峻，这点在广大青少年中表现尤为突出。肺活量下降了近10%；中长跑成绩下降10%多，立定跳远成绩下降1到3厘米；学生或者过重或者过瘦，近视率接近90%。[1]这一组组的数据无不令人痛心，在一方面大学需要加大体育锻炼的同时，由于学生的体质过差及各种潜在慢性病的困扰，大学体育教学中的学生伤亡事故时有发生。这使得体育教学中的事故成为广大体育老师心中挥之不去的阴影，基于此，本文从体育风险及其产生的角度来展开研究。
二、体育风险定义用其在体育教学中的表现
风险是指在一定情况下有关某一事件的不确定性。用概率描述，不确定性是指基于某一事件发生的结果的概率，它介于0和1之间。当某一事件结果发生的概率是0或1时，说明该事件确定发生或确定不发生，因而就没有风险。风险既可以是积极结果，即盈利的不确定性，也可以是消极结果，即损失的不确定性。而风险管理是指经济单位通过风险识别、风险评估及风险评价，对风险有效地控制和妥善处理，以最小的成本取得最大安全保障的管理办法。
体育风险一般是指风险的消极结果，主要是表现在在体育运动教学、训练及竞赛中发生的各种运动性伤亡事件的不确定性。大学体育教学中体育风险的高低直接关系到学生的身心健康及大学体育课程的教学效果。
三、大学体育教学中降低体育风险的对策
体育风险作为体育活动中不可逃避的问题，但作为大学体育教学，我们应当尽可能的采取各种措施将其发生的破坏性降至最低，在大学体育教学中，可通过以下途径来降低大学体育教学中的体育风险。
（一）牢固树立安全防范的意识
意识来源于实践又指导实践，而体育教师在体育教学中不仅自身要具有高度的安全意识，同时有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如：体操课的教学中，在田径铅球教学时，有的学生喜欢打闹，紧靠投掷区域活动或者在另一学生抢球时投掷，这些状况都是十分危险的。此时，教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育，要让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。通过及时地教育和随时地提醒使学生思想上引起警觉和重视，才能时时保持清晰的安全意识。
（二）精心设计并组织体育教学
在上课前要对所教授内容进行分析，发现教学内容中容易引起损伤的部分，在实际教学及体育课的准备过程中针对性的加以防范。如跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么就得根据动作技术要求重点做好针对性地准备活动，预先想到并考虑好采取针对性的预防。科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中，组织管理也是预防安全的有效手段。如徒手练习时人不要站得太挤；器械练习时要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织练习，学生和器械都要在安全范围内进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。
教学内容要求要合理，技术动作难易程度得当。教学中我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展；难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍，也容易发生事故。[2]故要根据学生的实际能力去要求学生，对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患。所以教学中对不合理的动作应及时地指导和纠正，以防对身体造成损伤。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。
（三）加强体育教学意外情况的急救及处理
体育操作的风险在体育教学中是无法完全避免的，因此体育教师还应掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。这样遇到问题可在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。
（四）采取必要的体育风险转移措施
在风险管理学中，人们常用购买保险的手段来降低风险，同样在大学体育教学中，学样可以通过为学生购买人生保险的方式来减少自身的风险。这样即使在体育教学过程中发生意外伤害事故，也可以通过保险来转移风险。
四、结语
在大学体育教学中，学校和体育老师应当正视体育风险问题，用正确的、合理的、科学的方法来预防并尽可能的减少安全事故的发生。一旦发生体育安全事故时，体育教师及学校应当采取紧急措施，通过全方面的协调努力将体育风险所带来的损伤降至最低。
参考文献：
[1] 大学生体质逐年下滑，拿什么拯救大学生的身体[EB/OL].网易校园.http：//daxue.163.com/special/xyfdj02.
[2] 刘红.高校体育风险管理研究[M].北京：北京体育大学出版社.2012.4.
摘 要 大学体育课承担着增进学生体质健康的使命，然而当代大学生身体素质不断下降，在体育教学中的安全事件时有发生，这使的体育风险问题日益严峻。本文综合采取多种研究方面对体育教学中的体育风险进行研究并从安全意思、教学组织、急救处理以及风险转移等方面提出相应措施，以求将体育教学中的风险降至最低。
关键词 当代大学 体育教学 体育风险
一、前言
随着经济社会的发展，现代人生活水平不断提高，你们的饮食营养越来越高而体力消耗却越来越少，人们的身体健康状况愈发的严峻，这点在广大青少年中表现尤为突出。肺活量下降了近10%；中长跑成绩下降10%多，立定跳远成绩下降1到3厘米；学生或者过重或者过瘦，近视率接近90%。[1]这一组组的数据无不令人痛心，在一方面大学需要加大体育锻炼的同时，由于学生的体质过差及各种潜在慢性病的困扰，大学体育教学中的学生伤亡事故时有发生。这使得体育教学中的事故成为广大体育老师心中挥之不去的阴影，基于此，本文从体育风险及其产生的角度来展开研究。
二、体育风险定义用其在体育教学中的表现
风险是指在一定情况下有关某一事件的不确定性。用概率描述，不确定性是指基于某一事件发生的结果的概率，它介于0和1之间。当某一事件结果发生的概率是0或1时，说明该事件确定发生或确定不发生，因而就没有风险。风险既可以是积极结果，即盈利的不确定性，也可以是消极结果，即损失的不确定性。而风险管理是指经济单位通过风险识别、风险评估及风险评价，对风险有效地控制和妥善处理，以最小的成本取得最大安全保障的管理办法。
体育风险一般是指风险的消极结果，主要是表现在在体育运动教学、训练及竞赛中发生的各种运动性伤亡事件的不确定性。大学体育教学中体育风险的高低直接关系到学生的身心健康及大学体育课程的教学效果。
三、大学体育教学中降低体育风险的对策
体育风险作为体育活动中不可逃避的问题，但作为大学体育教学，我们应当尽可能的采取各种措施将其发生的破坏性降至最低，在大学体育教学中，可通过以下途径来降低大学体育教学中的体育风险。
（一）牢固树立安全防范的意识
意识来源于实践又指导实践，而体育教师在体育教学中不仅自身要具有高度的安全意识，同时有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如：体操课的教学中，在田径铅球教学时，有的学生喜欢打闹，紧靠投掷区域活动或者在另一学生抢球时投掷，这些状况都是十分危险的。此时，教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育，要让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。通过及时地教育和随时地提醒使学生思想上引起警觉和重视，才能时时保持清晰的安全意识。
（二）精心设计并组织体育教学
在上课前要对所教授内容进行分析，发现教学内容中容易引起损伤的部分，在实际教学及体育课的准备过程中针对性的加以防范。如跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么就得根据动作技术要求重点做好针对性地准备活动，预先想到并考虑好采取针对性的预防。科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中，组织管理也是预防安全的有效手段。如徒手练习时人不要站得太挤；器械练习时要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织练习，学生和器械都要在安全范围内进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。
教学内容要求要合理，技术动作难易程度得当。教学中我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展；难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍，也容易发生事故。[2]故要根据学生的实际能力去要求学生，对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患。所以教学中对不合理的动作应及时地指导和纠正，以防对身体造成损伤。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。
（三）加强体育教学意外情况的急救及处理
体育操作的风险在体育教学中是无法完全避免的，因此体育教师还应掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。这样遇到问题可在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。
（四）采取必要的体育风险转移措施
在风险管理学中，人们常用购买保险的手段来降低风险，同样在大学体育教学中，学样可以通过为学生购买人生保险的方式来减少自身的风险。这样即使在体育教学过程中发生意外伤害事故，也可以通过保险来转移风险。
四、结语
在大学体育教学中，学校和体育老师应当正视体育风险问题，用正确的、合理的、科学的方法来预防并尽可能的减少安全事故的发生。一旦发生体育安全事故时，体育教师及学校应当采取紧急措施，通过全方面的协调努力将体育风险所带来的损伤降至最低。
参考文献：
[1] 大学生体质逐年下滑，拿什么拯救大学生的身体[EB/OL].网易校园.http：//daxue.163.com/special/xyfdj02.
[2] 刘红.高校体育风险管理研究[M].北京：北京体育大学出版社.2012.4.