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文中以我院17级、18级、19级公安专业学生为受访样本,以定性的方法分析了受访样本的特征、在线学习情况、警务英语课程学习情况;以定量的分析方法分析了受访者对警务英语认知度、警务英语学习态度、警务英语线上学习兴趣、警务英语学习意愿之间的相关关系.最后从教学模式、师资队伍、教材建设以及教学对象提出了切实可行的改革对策.