【摘 要】
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本文论述了家风在加强少年儿童友善价值观教育方面有着独特作用,表现在能够充分汲取中华传统文化的营养,真正落细、落小、落实,有效促进＂家＂＂校＂共同育人,形成长效机制四个方面。
【机 构】
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广西幼儿师范高等专科学校,南宁市第四十一中学
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“增强少年儿童友善价值观教育的实效性研究”的阶段性成果（课题编号：EEA160443）
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本文论述了家风在加强少年儿童友善价值观教育方面有着独特作用,表现在能够充分汲取中华传统文化的营养,真正落细、落小、落实,有效促进＂家＂＂校＂共同育人,形成长效机制四个方面。学校通过家风教育侧重培养少年儿童友善意识,家庭通过家风培育侧重养成少年儿童友善行为,社会传媒通过家风弘扬侧重营造友善环境,三者以家风为着力点,形成合力,加强少年儿童友善价值观教育。家风在加强少年儿童友善价值观教育中要处理好糟粕与精华的关系、应然与实然的关系、国内家风与西方家风的关系、创造性转化与创新性发展的关系。
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