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由于小学高年级的学生即将进入青少年阶段,所以不论是他们的言行举止还是心理状态以及思维方式都发生着显著的变化。随着他们的自主意识和批判性思维的与日俱增,一些小学生特别是高年级的小学生对于老师教条式的说教特别的反感,这对于小学高年级的班主任来说是一个巨大的挑战,这时德育工作的开展显得尤为重要。本文主要就在小学高年级开展德育工作的意义和小学高年级班主任开展德育工作的有效方法和策略进行探讨。