论文部分内容阅读
本文对影响聋童社会化进程中亲子关系和同伴关系的各种因素进行了分析探讨，认为影响因素分为一、二两个等级．一级影响因素是由聋童的生理特点直接产生，对聋童社会关系的影响又是必然存在的因素；二级影响因素，是由一级影响因素所衍生的，并非不可避免，但却又经常影响聋童社会关系．同时，本文针对各影响因素提出了相应的对策．