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卡茨（Katz,L）将在职教师（任教五年及五年以下）的发展分为求生、巩固、更新、成熟四个阶段,每个阶段教师发展的特征都有所不同,那么教师在每一阶段要着重解决主要问题也是不同的。
从教师发展阶段理论看教师专业发展
【摘 要】
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卡茨（Katz,L）将在职教师（任教五年及五年以下）的发展分为求生、巩固、更新、成熟四个阶段,每个阶段教师发展的特征都有所不同,那么教师在每一阶段要着重解决主要问题也是不同的。
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年31期
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