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随着我国不断推进教育体制改革,“数的运算”理念不断被人们所推崇并付诸实践。从某些案例看来,有些小学在数学教育中推行“数的运算”理念,不断将理念运用于实践教学中,不仅提高了学生对数学的运用以及理解,也间接性提高了学校的教学质量。本文就将探究在小学数学的教学方法中,推行“数的运算”对实际教学的有效性并对此提出相关的建议。