以一己之感伤 抒内心之真诚

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  【摘 要】《虞美人》这首词通过今昔交错对比,表现了一个亡国之君的无穷哀怨。词人竭力将美景与悲情、往昔与当今、景物与人事的对比融为一体,尤其是通过对自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比,把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来,凝成最后的千古绝唱。
  【关键词】感伤 真诚 对比鲜明 语言清新 以情入理
  
  南唐后主李煜的绝命词《虞美人》,表达了强烈的故国之思,取得了惊天地泣鬼神的艺术效果。
  此词最显著的特色之一,是词人在小小的词篇中运用了四度对比。这四度对比,映照呼应,血脉贯通,达到了高度的和谐。全词八句,两句一组形成对比,每组对比都指向了一个核心:个人失去的永不复回的惬意生活与永恒的、无言的自然之间的深刻矛盾。
  开头的“春花秋月”,极容易引起人们美好联想的事物却使李煜倍添烦恼,他仰头怨问苍天:年年春花开,岁岁秋月圆,什么时候才能了结呢?这些美好的事物只会让他触景伤情,勾起对往昔美好生活的无限追思,今昔对比,徒生伤感。接下来的“小楼昨夜又东风”与“故国不堪回首月明中”两句,以又一年催放春花的东风、照耀不眠之人的明月,表达了亡国之君对永世别离的故国的不可断绝的怀念之情。浩荡的东风,高悬的明月与失去的故国,对比鲜明,悬殊明显,和上一组对比,紧密相关,连为一片。“雕栏玉砌应犹在”和“只是朱颜改”,承前二度对比,贯连而下,意象稍渐精巧,而笔势不曾闪遁。“雕栏玉砌”紧紧勾住“春花秋月”与“东风”,比起花月、东风之往复无尽,栏砌之物虽易消亡,但和人的“朱颜”相比,则远为耐久、坚实。在这样的对比之下,人的容貌变化之速,真有如昙花一现,令人不胜叹惋了。
  三层对比,在无限与有限、巨大与渺小之间进行。一、三、五句,借象征化了的景物,言无限与巨大;以“往事”、“故国”、“朱颜”,道有限与渺小。然而这三重对比,并非完全并列,而是有一个逐渐集中和深化的过程。第一组对比,借春花秋月和往事的映衬,泛言宇宙之浩茫,人生之短暂;第二组对比,则把无数春花秋月之年中感触最深的一年之东风明月凸现出来,再把泛指的往事中最痛切的故国之思加以强化,这就使第一度对比的感慨更为充实,引起读者更强烈的共鸣。第三组对比句式中的“雕栏玉砌”与“朱颜”,场景愈发缩小,意象更为集中,凭立栏中,亲临玉砌的人物活动依稀可见。但人世沧桑的巨痛却不曾有丝毫减弱,而是从心底之细腻痛切的感受中激发出更加不可遏制的愁与恨。词人已将一己之悲痛,汇入了波涛翻滚、向东奔去的江水之中了。这最后两句,虽一气呵成,几无滞塞,其中依然有个人之愁怨与宇宙之无情的对比。“问君能有几多愁”一句所言之愁,包含了“往事”、“故国”、“朱颜”的个人怅恨的内容,而“一江春水”的无限之景,正与“春花秋月”、“又东风”、“雕栏玉砌”这些宇宙永恒的象征之物遥相呼应。
  在前三组的对比中,词人以无限或长久之物来衬托其往事缭乱、故国永离、朱颜不在的悲伤,无限之景与有限之物呈现着鲜明的对立。而当他在结尾两句“问君能有几多愁”和“一江春水向东流”之间用“恰似”二字勾通时,个人的悲愁和无限的宇宙在对比中蓦然浑然一体了。也正由于有“恰似”的钩连,全词的脉络更为畅通,结构在严密中更见灵动。无尽与有限,对立如此鲜明,联结又如此紧密,为词如此,尽谢斧凿,达到了奇妙难名的境界。
  以情入理,是这首词的另一显著特色。“春花秋月何时了”,本身是带着内在感情而发出的哀怨,一句平淡的话,却包含着相当复杂的感情。“春花秋月”既是写眼前景状,又是写内心境况,把美好的景物和忧愁相交融,欢中之悲,悲更悲,这无时不在的悲痛,才让词人有了“何时了”的埋怨,在埋怨中体现着对无情真理的认知。“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”,是对上一句的引申,本身对于美好的事物,词人就很难忍受,但它却与诗人意愿相违,“又”一次传递着春的信息,这种无可奈何的心境,抒发的是目接无边春景之人更缭乱的伤情。“故国”“回首月明中”,仍以景唱之,“不堪”则使人淆然落泪。
  下阕的“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,“在”是对帝王生活长存景物的想象,“应犹”是在想象中痛苦的呼唤,这中间不无荒淫成分,但作为一种感情,它却包含着江山依旧而人事全非的意味,这或许也是这首词容易超出作者所咏,激起人们的情感共鸣的一个因素。最后,词人满腔幽愤再难控制,汇成了旷世名句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。该句用抽象的本体“愁”设问,接着用生动的喻体奔流的“江水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨,极为贴切形象,不仅显示愁恨的悠长深远,而且显示了愁恨的汹涌翻腾,充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。
  《虞美人》的确是词人一生心血之结晶。李煜作为政治家,他是完全失败的,但他的词作却得到后世的景仰。他以一己之感伤,抒发内心的真诚,并且这种真诚反映了人类情感的普遍性。李煜正是将人类这些普遍的感情置于优美天然的形式中,使本词成了无意于技巧而终于达到了高超艺术境界的杰出范例。
  
  (甘肃金昌市第一中学;737100)
  
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