澳大利亚东北地区大麦生产管理──策略评价模式的开发与运用

来源 :麦类作物学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luan0778
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了确定大麦改良管理策略,特别是播种时间、地点与澳大利亚东北部不同气候的霜冻风险关系,进行了本研究。通过田间试验,弄清了土壤水分和环境因子作用于作物生育动态变化,从而构建起大麦生长模拟模式(QBAR)。该模式能够模拟生长在最佳养份供应和无病虫草害条件下大麦的产量潜势。基因型变量已由北部地区谷物生产中通常种植的4个品种所确定。运用澳大利亚东北地区粮食带中10个地点长期的气候资料和品种Grimmet一系列播种时间获得的概率产量结果进行了不同的模拟。结果表明,种植者采用的一般种植时间在一定环境下太晚,很难获得最高产量。进而用QBAR提供了适于作物管理决策的支持软件包信息,并对产量预测进行了讨论。 This study was conducted to determine barley improved management strategies, especially the relationship between planting time, location and frost risk in different climates in northeastern Australia. Field experiments were conducted to clarify the dynamic effects of soil moisture and environmental factors on crop growth so as to construct a barley growth simulation model (QBAR). This model can simulate the yield potential of barley grown under optimal nutrient supply and disease-free and bug-free conditions. Genotype variables have been determined by the four cultivars commonly grown in cereal production in the northern region. Different simulations were performed using the long-term climatic data at 10 sites in the food belt of northeastern Australia and the probabilistic yield results obtained with a series of sowing times for the Grimmet variety. The results show that the average planting time used by growers is too late in certain circumstances and it is difficult to obtain the highest yields. QBAR was then used to provide support package information for crop management decisions and the yield forecast was discussed.
其他文献
为了大力推动“云教育”工作,贯彻学校“雅典式”教学思想、“狩猎场”理论和因材施教原则,推行线上教学,在特定的时期更应该提高教学活动中的沟通有效性.想要线上教学更高效
一般认为,公文是随着文字的产生、社会生产的发展与国家的出现而逐步产生的并且是随着社会生产的发展和国家制度的加强而逐步发展的.在我国,早在奴隶社会初期的周王期,就出
摘要:小学语文是重点科目之一,受到学校、教师、家长和学生的重视,而如何让小学生学好语文,语文教师需要使用适宜的教学法进行教学,如快乐教学法、情境教学法等,帮助学生掌握语言交流能力,激发学生学习语文的兴趣。本文通过分析快乐教学法在小学语文教学中的作用和意义,研究快乐教学法在小学语文课堂上的应用。  关键词:快乐教学法;小学语文;教学;应用研究  在我国,语文是一门传授文字、古诗词、散文等不同文体知识
数学来源于生活,存在于生活.而小学阶段正是学习数学知识的黄金阶段,所以教师要重视这一阶段的数学教学,提高学生的学习能力.大多数教师深受应试教育的影响,采取的教学手段基
音乐是一门艺术类的学科,具有强烈的感染力,也是教师对学生进行美育的主要形式,而随着当前素质教育理念的渗透,在小学音乐知识的讲解中,教师也要基于教学的内容,教学的环节,
论公文运思的统筹性周艳华运思又称"构思",它是"驭文之首术,谋篇之大端。"(刘勰《文心雕龙》)虽然公文是应公务需要而写作,但它的制作仍然是客观现实与写作者主观思维相谐调相统一的过
为改变英语教学重输入、轻产出,费时低效的发展局面,激发学生自主学习,提高大学生口语表达与交际能力,笔者以语言产出为导向,探讨了信息化时代“产出导向法”指导下的混合式
处于小学阶段的学生具有较强的可塑性,同时他们的学习方法、习惯以及思维方式还没有养成,教师在进行教学时要根据学生的认知特点开展教学,这样才能够实现教学效率的针对性提
摘要:唯物史观是一种科学的方法论以及历史观,它让历史成为一门科学,能够对人类社会的客观基础以及发展规律进行充分揭示与剖析,如今在初中历史教学中的价值日益突出。因此,非常有必要在初中历史教学中渗透唯物史观,指导学生站在唯物史观的角度,通过科学的方法,进而客观全面的认识以及获取历史知识。  关键词:初中历史;核心素养;唯物史观  唯物史观是初中历史学科核心素养的重要组成部分,具体来讲是要求学生能够了解
摘要:近年来,小学语文在新课程改革的背景下,更加注重对学生阅读能力的培养和提升。所以,在小学高年级阶段更应该为小学生阅读能力的培养做好长期准备,从而使得小学高年级学生能够在阅读的过程中感受到阅读的无穷魅力。  关键词:小学语文;阅读教学;问题及策略  1传统小学高年级语文阅读教学中存在的问题  1.1小学生理解能力较差  近年来,我国在小学语文教学中不仅仅注重对学生语文基础知识的培养,同时也更加注