【摘 要】
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明尼苏达工作适应论作为一个特质因素理论,重点是研究给予与需求、内在满意与外在满意之间的适应问题,本文通过两个案例,一个是针对个人,一个是针对企业,去论述明尼苏达工作
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明尼苏达工作适应论作为一个特质因素理论,重点是研究给予与需求、内在满意与外在满意之间的适应问题,本文通过两个案例,一个是针对个人,一个是针对企业,去论述明尼苏达工作适应论在职业指导中的运用。
As a characteristic factor theory, Minnesota’s work adaptation theory focuses on the adaptation between giving and demand, internal satisfaction and external satisfaction. This article passes two cases, one for the individual, one for the enterprise, and the Minnesota work adaptation On the Use of Vocational Guidance.
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摘要：21世纪是高科技的世纪，是科技、经济文化、社会协调和谐发展的世纪。小学美术教育不同于专业的美术教育，它为发展学生整体素质服务，以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，学生的个性发展的全面发展。 关键词：美术教育观念创新能力个性发展 在人类所有活动中，最能体现创造性的莫过于艺术了，而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到
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纵观过去的2006年，面对世界各国不断加大的通货膨胀压力，发达国家普遍通过不断提高利率为经济降温。宏观调控措施已在世界各国产生积极的效果。我国2007年经济发展仍将具有一个
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唐·德里罗《白噪音》是一部“生态灾难小说”。它淋漓尽致地展现了美国家庭在传媒日益大众化、消费文化不断膨胀、生态危机日益严重的后现代社会受到的深刻影响，真实呈现了社
那些消逝的时光总能如水般澄澈，它倒映着两个快乐的身影，一个是你，一个是我。偌大的庭院一年四季都开满了艳丽的花儿，我每天嗅着它们的味道，香痕便成为了最美丽的画卷。 我总任性的躺在你的怀中，听你讲那些过去的琐碎的故事。故事中，那棵老杏树总是被你提及。讲到那儿，你总抬头张望着，告诉我说从你年轻嫁过来时，它就在这里了。你也时常给我唱着你年轻时候唱过的歌，这时的我总格格地笑，笑着笑着就倦了，梦里花儿缤纷，
摘要：舞蹈和音乐本身就是一对孪生姐妹，她们是密不可分的，也是缺一不可的。古人云：言之不足咏之，咏之不足舞之。舞蹈可以帮助学生更好的表现主题音乐。学生在对音乐有了深层次的了解以后，把自己的内心感受，对乐曲的理解，用肢体语言表现出来，使音乐形象更加鲜明、生动、立体。同时，也极大的激发了学生们表演欲望和参与的积极性。而舞蹈在提高受教育者的美感，提高欣赏美、鉴赏美、创造美的能力，特别是提高学生自身美的修养