周仲瑛治疗动脉粥样硬化经验

来源 :家庭医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangxiao8910
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  周仲瑛1928年生,江苏如东县人,教授、主任医师、博士生导师、省级中医内科急难症重点学科带头人,曾任南京中医学院院长。
  
  动脉粥样硬化(AS)表现为血管壁增厚、管腔变狭窄、内壁糜粥样变,会出现血管破裂、出血、坏死、血栓附壁,甚至管腔完全阻塞等情况。
  周老认为,从中医的角度看,引起动脉粥样硬化的主要原因是由于肝肾亏虚,从而出现肝肾功能失调,代谢障碍,痰淤内生,阻碍血液流动。所以治疗动脉粥样硬化,应该以滋肾养肝为主,同时化痰消淤、调和气血。
  
  治标治本,对症选药
  
  肝肾亏虚引起动脉粥样硬化的主要原因为肝肾亏虚,因此,治本应该首先注重滋肾养肝。
  周老常将何首乌与黄精合用,平补肝肾,调节阴阳平衡,从而延缓衰老。
  痰淤胶结痰淤为动脉粥样硬化主要病理产物,表现为痰淤梗阻,先痰后淤、痰淤胶结,导致血管被堵塞,从而引发动脉粥样硬化。因此,治标应该以化痰消淤为主。
  基础方药:海藻10克(软坚化痰)、僵蚕10克(祛风散结)、炙水蛭4克(祛淤血、软化血管)、鬼箭羽或姜黄10克(消散)。
  
  辨证论治,加减有方
  
  痰的性质有所不同,如风痰、湿痰、热痰等。在治疗方面,周老常在前述基本方药上加减。
  风痰 风痰上扰,清阳失展,则头目昏眩,如坐舟车,脑响耳鸣;风痰入络,手足僵硬,拘挛弛缓,麻木不仁,感觉异样,口眼歪斜。
  加天麻、白蒺藜、制天南星等。
  痰火 痰火扰心,心神不宁,则心烦躁扰,夜不能寐,寐则多梦;痰火上炎,则面目红赤,口苦口干,烦躁易怒。
  加黄连、黄芩、栀子等。
  痰湿 痰湿上蒙,清窍不利,则头重嗜睡,善忘不记,性情古怪,口多痰涎;痰湿痹阻,胸阳失旷,则胸闷如窒,胸痛彻背。
  加苍术、白术、茯苓等。
  以上药物的剂量必须由医生根据患者的情况而定,不可随意使用。
  (本刊资料库)
  
  验方选登
  
  ○ 冰牛奶治口腔溃疡
  若患口腔溃疡,可用棉球蘸冰过的牛奶,覆于溃疡面,轻压15分钟。
  (摘自《健康周末》)
  点评:牛奶(乳)中的酵素有消炎、消肿功效;冰牛奶因温度低有助于止痛、止血。外搽冰牛奶对口腔溃疡引起的红肿、疼痛可起一定舒缓作用,但并非对人人都有效。
  
  ○ 老年浮肿食疗方
  鲫鱼通草汤:鲫鱼250克,通草30克,一起煮汤食用,可治老年浮肿。
  (摘自《健康财富》)
  点评:鲫鱼味甘,性温,有利水消肿,益气健脾功效;通草性微寒,甘淡,能清热利尿,通气下乳。二味合用,既能顾护正气,又可增强利水消肿功效。此方对老年人因心脏病、肾病等引起的水肿有辅助治疗作用。
  注:通草鲫鱼汤也是“产后通乳”之常用效方。
  
  ○ 治中风后遗症方
  黄芪30克,当归、赤芍、桃仁各10克,川芎、红花各6克,水煎服,每日1剂分早、晚服。连服15~20天为1疗程,如显效,可停1~2天再继续服第二个疗程。
  (摘自《现代保健报》)
  点评:上方乃清代名医王清任创制的益气活血名方——补阳还五汤(原方去“地龙”),也是中医“益气活血”之代表方。补阳还五汤有扩张血管、改善微循环、溶解血栓等功效。此方堪称是防治中风、中风后遗症的良方,临床随证加减使用,效果会更佳。
  (点评专家:成都中医院大学副研究员蒲昭和)
  
  编辑/于嘉男 yujianan@cpcw.com
其他文献
摘要:当前一些初中生在学习英语的过程中,受阅读能力的限制,出现了很多学习上的困难,成绩也开始出现了分层。考虑到这种情况教师必须要引入分层教学的方法,对于基础知识学习能力不同的学生,设置不同的学习目标,采取不同的教学方式。这种方法能够改变统一教学的弊端,让不同学习层次的学生都能获得学习的成就感。考虑到当前初中英语阅读教学的实际,文章将探讨分层教学的具体应用方法,以此提高阅读教学的质量。  关键词:分
摘要:古诗词是我国传统文化的精粹,是学生语文学习的重要内容。笔者以《清平乐·村居》为例,从语文核心素养的“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”等四个维度,确立古诗词教学的核心能力点,并提出了相应的教学策略。  关键词:小学语文;核心素养;古诗词教学  中图分类号:G623.2文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)01-026-1  古诗词是
摘要:陈鹤琴先生指出:“大自然、大社会是主要的知识来源,因而教育的民族特色、地域特色应该得到充分的体现”。幼儿园课程最重要的是符合幼儿的求知需要,与幼儿的生活经验有关,当课程内容取材于幼儿的生活经验,当活动的主题和内容为幼儿所注意时,他们就会产生极大的兴趣、热情,更积极地运用自己的心智去探索、去发现、去尝试,这样有利于使幼儿的原有经验得到运用,知识得到升华。在课程建设的过程中,生活教育资源的利用至
摘要:乡村学生群文阅读中存在的问题主要是:教师对群文阅读的认识不足;选文组织策略欠缺;群文阅读教学模式还无法灵活熟练运用;指导阅读策略不给力。改善乡村教学中的群文阅读策略主要是:教师要转变教育观念,充分认识群文阅读的价值;教师要提高自身素质,准确把握乡村学校群文阅读的教学方法及策略。  关键词:乡村学生;群文阅读;策略  群文阅读是目前语文教学中最难突破的阅读教学难题。它是以在有限的时间内指导学生
摘要:在“立德树人”的教育背景下,提高学生的核心素养,成为初中英语教学必须要落实的教学任务,同时也是构建英语高效课堂的关键。在文中,笔者将结合自身的实践经验,对基于核心素养的初中英语高效课堂构建做出相关研究探析。  关键词:核心素养;初中英语;高效课堂  初中英语核心素养主要是由四部分组成,即语言能力、文化品格、思维品质、学习能力,在初中英语教学中,只有落实核心素养要求,才能解决教学“高耗低效”问
摘 要:随着新课程改革的不断推进,翻转课堂的教学模式引起教学界的普遍关注,并逐渐走入各级院校的课堂中。高中思想政治课程对学生的人格塑造具有重要意义,为了进一步提升高中思想政治课堂的教学水平,本文就翻转课堂教学理念下高中思想政治课程教学设计进行探究,首先对翻转课堂教学模式应用于高中思想政治课堂的必要性进行简要阐述,然后分析高中思想政治课程“翻转课堂”的教学设计策略。  关键词:翻转课堂;高中思想政治
摘要:课后习题是语文教材的重要组成部分,课后习题可以帮助学生反思文本,促进学生理解语文内容。人教版高中语文课后习题类型多样,特点鲜明,是进行语文能力训练的重要载体,教师应当充分运用课后习题。  关键词:高中语文;课后习题;应用策略  中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)16-097-1  本文主要分析人教版高中语文课后习题的特征,在此基礎上总结课后习题的应
摘要:针对不同的学科选取适宜的学习方法进行学习的能力被称为学科素养。初中阶段学生刚刚接触化学,还没形成完善的学习体系,是培养化学学科素养的最佳时期。在化学教学过程中,教师应根据学生的实际情况,引导学生主动学习,独立思考,提高学生化学学科素养。  关键词:科学素养;教学过程;学习体系  中图分类号:G633.8文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)01-012-1  学生的素质教育
我今年77岁,有高血压病史,早年服降压药常出现鼻塞、呼吸不畅。近年来又发现嗅觉不灵、闻不到气味,医生说是器官老化。请问,该如何治疗?有康复可能吗?  孙读者:  您早年出现的鼻塞、呼吸不畅,是否是降压药引起,要看药物的说明书。若药物说明书上没有写这样的副反应,那您之前可能是患有鼻炎,只是您没注意,也没就诊。您现在嗅觉减退,可能是鼻炎引起,也可能是年纪大,嗅神经功能减退。您可以去医院进行鼻窦CT检查
摘要:探究影响电流热效应的实验面临两个难点,一是因为我们农村学校没有现成的实验装置,我们教师课前必须自己选取器材进行组装和设计,二是教师要对学生进行合理的引导,使学生能用自己预备好的器材设计出合理的实验方案。  关键词:组装设计;电流的热效应  中图分类号:G633.7文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)01-051-1  物理教材(苏科版)上第十五章第三节电热器和电流的热效应