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内容摘要：
1、班主任应是学生的良师益友，尊重学生的基本要求。
2、班主任要有健康的心理素质，做一个有阳光心态的班主任。
3、再次，班主任要努力改变自己，做一个变压力为动力的班主任。
4、班主任还要注意做人的基本要求。
从登上三尺讲台的那一天起，我一直追求着一种境界;在我的班级里，每一个孩子都能追求真知、奉献爱心、实现自我、感受快乐、享受成功。大家对自己的班级都充满着感激之情，眷恋之情。班级是孩子们的幸福乐园。要做个好班主任，应该记住以下几点：
首先，班主任应是学生的良师益友，要尊重学生的基本要求。班主任要用童心聆听学生的心声，对学生要表达理解，平等地和学生谈论，避免争论，禁绝体罚，注意倾听，给人面子，就事论事，口有遮拦，引导自律，提供帮助。就拿平时我教育我的学生（二年级）时，对他们说：“你们都大了，再不是一年级刚入学时的小孩子了，我们人人都要做一名‘有心’的孩子”。什么是“有心”呢？在校做一名好学生，听老师的话，帮老师做一些力所能及的事;在家做一名好孩子，在完成作业后帮家长做一些简单的家务，比如：扫地、擦桌子、叠被子等等（一年级学生只能做这些）。
同时还要学会感恩。因为我觉得在世界上，父母和孩子互相关爱、互相帮助，才能活得和谐幸福。普天下的父母都有一颗关爱、呵护孩子的心;而孩子也同样要带着一颗感恩的心，去走近父母，理解父母，关爱父母！爱，不仅表现在语言上，更要落实在行动中。所以临放假时我给他们一个建议，回家以后，为父母做一件事，让爸爸妈妈也能感受到你们的爱，好吗？
感恩是一种美好的感情，也是一种高尚的品质，是每个人应具备的基本素质。我希望我的学生人人有一颗感恩的心。每个人都会犯错，更何况是一群孩子呢？
其次，班主任要有健康的心理素质，做一个有阳光心态的班主任。班主任要具有正确的角色认知，自己能恰当地认识自己，并能愉快地接受教师的角色;班主任要具有健康的教育心理环境，在教育中情绪要稳定，心情保持愉快，反应适度，情绪自控，积极进取;教育是具有独创性的，不人云亦云，能创造性地开展工作，抗焦虑程度高，建立良好的人际关系，能适应和改造教育环境。平时我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？
就拿我和学生一块值日的小事来说，我教他们如何扫地、拖地、擦桌子、整理讲桌等。经过一段时间后，学生可以独立完成了，我就放手让他们自己做。做完后，组长过来叫我检查，不合格的地方让他们返工。
刚开始学生小挺喜欢干活的，可是时间一长问题就出来了。值日时都抢着拿拖把，没人拿扫帚。尤其是我们班的较优秀的一个学生席瑞宁，每次轮到她们组做值日时。她就拿着垃圾箱（自备的小奶箱）出去倒垃圾，可是左等右等也不見她回来。我是无意间发现她借倒垃圾的空隙跑到操场里玩去了。我正想大声叫她时她先发现了我，提着垃圾箱就往教室跑去。我还想着回到教室后教训她一下，可是又被其他的事给耽误了。第二天刚好有一节班队会，我想正好借这个时间说说值日的事。
下午第二节课是班队会，我在黑板上写了许多题目请同学们做。讲评后，我说：“刚才得优秀的同学，有谁愿意帮老师把黑板擦干净。”唰！小手举起一片！我特意点了席瑞宁来擦黑板。席瑞宁兴高采烈地上来，脸上洋溢着自豪和幸福。很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系的感情。
再次，班主任要努力改变自己，做一个变压力为动力的班主任。班主任要多改变自己，少埋怨环境，多互助;少互斗，多学习;少批判，选择积极的角色进入生活，笑对生活，发展自己的长处，要学会反思，争做一名专家型的班主任。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须是长流水。为了让这长流水，不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做一名合格的班主任而努力。
最后，班主任还要注意做人的基本要求。比如要有健康，学会生活，广交朋友，自我反省，建立合理专业期望，提高自我调节能力。做一个让学生喜欢的班主任，心理健康是基本保证，只有心理健康的教师，才能教育出心理健康的学生，才能实现教育的基本目标和追求。在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。我坚信在今后的工作中，班主任这项工作，不再是公式化、条条框框式的管理，而是一项越来越充满人性化的管理。果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是我愿意做绿叶的事业，因为她总是谦逊地垂着绿荫，托起一朵朵美丽、可人的小花朵。纵然岁月消逝了我的青春，但我终生无悔，我高兴，因为我是一群孩子的班主任。
1、班主任应是学生的良师益友，尊重学生的基本要求。
2、班主任要有健康的心理素质，做一个有阳光心态的班主任。
3、再次，班主任要努力改变自己，做一个变压力为动力的班主任。
4、班主任还要注意做人的基本要求。
从登上三尺讲台的那一天起，我一直追求着一种境界;在我的班级里，每一个孩子都能追求真知、奉献爱心、实现自我、感受快乐、享受成功。大家对自己的班级都充满着感激之情，眷恋之情。班级是孩子们的幸福乐园。要做个好班主任，应该记住以下几点：
首先，班主任应是学生的良师益友，要尊重学生的基本要求。班主任要用童心聆听学生的心声，对学生要表达理解，平等地和学生谈论，避免争论，禁绝体罚，注意倾听，给人面子，就事论事，口有遮拦，引导自律，提供帮助。就拿平时我教育我的学生（二年级）时，对他们说：“你们都大了，再不是一年级刚入学时的小孩子了，我们人人都要做一名‘有心’的孩子”。什么是“有心”呢？在校做一名好学生，听老师的话，帮老师做一些力所能及的事;在家做一名好孩子，在完成作业后帮家长做一些简单的家务，比如：扫地、擦桌子、叠被子等等（一年级学生只能做这些）。
同时还要学会感恩。因为我觉得在世界上，父母和孩子互相关爱、互相帮助，才能活得和谐幸福。普天下的父母都有一颗关爱、呵护孩子的心;而孩子也同样要带着一颗感恩的心，去走近父母，理解父母，关爱父母！爱，不仅表现在语言上，更要落实在行动中。所以临放假时我给他们一个建议，回家以后，为父母做一件事，让爸爸妈妈也能感受到你们的爱，好吗？
感恩是一种美好的感情，也是一种高尚的品质，是每个人应具备的基本素质。我希望我的学生人人有一颗感恩的心。每个人都会犯错，更何况是一群孩子呢？
其次，班主任要有健康的心理素质，做一个有阳光心态的班主任。班主任要具有正确的角色认知，自己能恰当地认识自己，并能愉快地接受教师的角色;班主任要具有健康的教育心理环境，在教育中情绪要稳定，心情保持愉快，反应适度，情绪自控，积极进取;教育是具有独创性的，不人云亦云，能创造性地开展工作，抗焦虑程度高，建立良好的人际关系，能适应和改造教育环境。平时我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？
就拿我和学生一块值日的小事来说，我教他们如何扫地、拖地、擦桌子、整理讲桌等。经过一段时间后，学生可以独立完成了，我就放手让他们自己做。做完后，组长过来叫我检查，不合格的地方让他们返工。
刚开始学生小挺喜欢干活的，可是时间一长问题就出来了。值日时都抢着拿拖把，没人拿扫帚。尤其是我们班的较优秀的一个学生席瑞宁，每次轮到她们组做值日时。她就拿着垃圾箱（自备的小奶箱）出去倒垃圾，可是左等右等也不見她回来。我是无意间发现她借倒垃圾的空隙跑到操场里玩去了。我正想大声叫她时她先发现了我，提着垃圾箱就往教室跑去。我还想着回到教室后教训她一下，可是又被其他的事给耽误了。第二天刚好有一节班队会，我想正好借这个时间说说值日的事。
下午第二节课是班队会，我在黑板上写了许多题目请同学们做。讲评后，我说：“刚才得优秀的同学，有谁愿意帮老师把黑板擦干净。”唰！小手举起一片！我特意点了席瑞宁来擦黑板。席瑞宁兴高采烈地上来，脸上洋溢着自豪和幸福。很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系的感情。
再次，班主任要努力改变自己，做一个变压力为动力的班主任。班主任要多改变自己，少埋怨环境，多互助;少互斗，多学习;少批判，选择积极的角色进入生活，笑对生活，发展自己的长处，要学会反思，争做一名专家型的班主任。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须是长流水。为了让这长流水，不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做一名合格的班主任而努力。
最后，班主任还要注意做人的基本要求。比如要有健康，学会生活，广交朋友，自我反省，建立合理专业期望，提高自我调节能力。做一个让学生喜欢的班主任，心理健康是基本保证，只有心理健康的教师，才能教育出心理健康的学生，才能实现教育的基本目标和追求。在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。我坚信在今后的工作中，班主任这项工作，不再是公式化、条条框框式的管理，而是一项越来越充满人性化的管理。果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是我愿意做绿叶的事业，因为她总是谦逊地垂着绿荫，托起一朵朵美丽、可人的小花朵。纵然岁月消逝了我的青春，但我终生无悔，我高兴，因为我是一群孩子的班主任。