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中学生物教学时间少与教学内容多的矛盾比较突出,而且还有一些专业教材的内容存在滞后现象.因此,中学教师在精心编写教案、优化教学方法与手段的同时,还要优化教学内容.本文通过“四有”和“四法”优化教学内容,起到升华教材的作用,有效地指导生物教学实践活动和学生的学习效果.
浅谈中学教师优化生物教学内容的方法
【摘 要】
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中学生物教学时间少与教学内容多的矛盾比较突出,而且还有一些专业教材的内容存在滞后现象.因此,中学教师在精心编写教案、优化教学方法与手段的同时,还要优化教学内容.本文
【机 构】
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珠海市实验中学 广东珠海519000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年29期
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