【摘 要】
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我们知道,人类的任何行动都必须通过自然调节、自我调节达到完美与和谐。如春来夏往,人们要随着气候变化来调节自己的服装;汽车司机要根据路况随时调节车速和方向。如果人类
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我们知道,人类的任何行动都必须通过自然调节、自我调节达到完美与和谐。如春来夏往,人们要随着气候变化来调节自己的服装;汽车司机要根据路况随时调节车速和方向。如果人类不遵守自然法则调整自己的行为,那必然要受到自然法则的惩罚。教育也是如此,教学过程是在教师的教和学生的学不断调节过程中达到教与学的高度和谐而取得教育成果的。郑州市教研室的研究者们,大胆的研究了我国教育百家的各种教学模式,从中萃取一种独特的教育理念——调节教学模式。这种崭新的有中原特色的教学模式是我国传统教学模式与西方教学模式的涅磐和升华,它符合教育
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