【摘 要】
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【摘要】将信息技术与思品社会课高度融合，为常规教学特别是小学思品与社会课的教学开辟了广阔的前景。为学生提供了崭新的感性材料，极大的激发学生自觉参与学习，主动地思考问题，积极地参加实践，激活课堂教学效果。 【关键词】信息技术;小学思品与社会;激发激活效率 小学思品与社会课程突出的特点就是高度的抽象。因此，思想品德教师在教学中考虑较多的问题便是如何让书本的知识“活”起来，如何激发学生
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【摘要】将信息技术与思品社会课高度融合，为常规教学特别是小学思品与社会课的教学开辟了广阔的前景。为学生提供了崭新的感性材料，极大的激发学生自觉参与学习，主动地思考问题，积极地参加实践，激活课堂教学效果。
【关键词】信息技术;小学思品与社会;激发激活效率
其他文献
【摘要】在数学教学活动中，由于学生认知能力的差异，会产生出各种各样的错误。如果教师善于把握“错机”，并把它转化成宝贵的教学资源，作为教育的一个契机，以“错”为教学的突破口，因势利导地去帮助学生纠错，就能让学生在学习道路上少走弯路，在学习过程中获得成功的体验和快乐。本文试从课前列举错误、课间发现错误、课后反思错误等方面进行阐述，认为错误也能成为高效教学的契机。 【关键词】错误;动态;促成;契机
《全日制义务教育思想品德课程标准》（2011年）明确要求：“要緊密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境……让学生在生动具体的情境中学习。”这就要求老师在课堂中要将枯燥的知识通过生动活泼的生活场景展现出来，使学习活动在一定的情境中发生，让学生观察思考，引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，提高课堂教学实效。现在的初中思想品德教材无论从版面设计、内容体系
【摘要】本文阐述中职学生文明礼仪素养不足的现状，剖析原因，试图从弘扬传统礼仪文化入手，将传统礼仪文化渗透进现代礼仪教育当中，丰富礼仪教育的内容，提升礼仪教育的内涵。 【关键词】中职学生;文明礼仪;传统礼仪文化 一、中职学生文明礼仪现状难言乐观 以前，谈起中职学生形象，人们普遍联想到的是抽烟、喝酒、打架、飙车、拍拖等不良行为。如果让家长在普通高中与职业高中之间做选择，“你愿意把孩子
本报综合消息 11年教师生涯，林文婕有一半时间都在外支教。她的脚步丈量过清远阳山和连州的红土地，现在又义无反顾地来到了西藏林芝。林文婕正在用一片大爱赤子心，在雪域高原上践行立德树人使命，为藏区孩子扣好人生第一颗扣子。 潜心教学，从业11年，一半在支教路上 2013年，因为工作安排，学校需要派老师到清远阳山支教。校长找到林文婕，她没有一丝犹豫就答应了。连她本人也没想到，这声应答开启了她不停歇的支
一、读透教材，收集素材 数学教材不仅是数学课堂教学的主要内容，也为教师提供了教学活动的基本线索和方法。笔者抓住内容的重难点、教学目标、新旧知识的连接点，对求“不规则矿泉水瓶子的体积”进行研读。基于学生已经具有丰富的生活经验和知识基础，教材创设熟悉的生活情境：利用矿泉水瓶中的水求出整个瓶子的体积。这样的图形对学生的原有知识架构具有一定挑战性，也激发学生对这熟悉而非常规的数学问题产生较大的兴趣。教材
[摘 要]“去小学化”，是使幼儿教育回归本位，把童年还给孩子的必要做法，但是在推进中仍然遇到了不少阻碍。我们要做好家园沟通，创设良好的去小学化环境，让家长和老师都明白去小学化要去什么，努力让家长理解、放心，让教师从容应对，让幼儿愉快接受，健康成长。 [关键词]共识;环境;游戏;生活 近年来，幼儿园去小学化引起了社会的关注，也成为大家争论不休的话题。去年，教育部发布了《关于开展幼儿园“小学化”
【摘要】小学语文这一基础性学科的学习对于学生语言文学能力的提升具有重要意义。朗读是语文学科学习中关键的一环，语文老师面对一年级新生，需要培养学生的朗读能力，锻炼学生的语感，为后期深入的语文学习奠定基础。本文的研究从一年级学生朗读能力培养实例着手，分析教育工作者如何提升学生的朗读水平，供同行参考与讨论。 【关键词】小学语文;朗读能力;培养策略 社会的发展和进步必然会提升对全面型人才的要求，自小学
【摘要】英文绘本阅读能为学生提供完整的学习经验，一个相对独立完整的故事情节就是一个整体的语言运用范例。笔者尝试将小学英语教材中的语音教学板块与英文绘本阅读进行融合，并将英文绘本故事制作成有声微课视频，引导学生运用已学的语言知识进行绘本阅读，巩固所学的语音知识，内化语音规则，培养语音意识，形成语音能力。 【关键词】绘本微课;语音教学;语音意识;语音能力 《义务教育英语课程标准（2011版）》二级
【摘要】在品德课堂教学中，适当引入教学游戏，能打破沉闷低效的课堂氛围，调动学生学习的积极性，增强课堂教学的趣味性，有益于培养儿童的核心素养和教学目标的达成。本文从教学游戏的定义与作用、教学游戏研发的过程与方法、教学游戏在品德学科中的整合三个方面，探讨教学游戏在品德学科中的有效设计及运用的问题。 【关键词】小学品德课;教学游戏;有效;设计与运用 《三字经》中说：“勤有功，戏无益。”因此，多数老师
【摘要】父母是孩子的第一任教师，这已是人们的共识。小学生涯教育于近年已悄然兴起，但国内外小学生涯教育家长导师培训的经验不多，家长对开展小学生生涯教育这方面的认识和实施方法还不清晰。因此，学校开展小学生生涯教育家长导师培训研究，引导家长指导小学生生涯发展，家校共同为学生未来的学业、职业、家庭以及社会生活进行积极的准备和积累。学校根据家长导师现时对小学生涯教育的认知水平，开展合理、科学、多样化的小学生