【摘 要】
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<正>当今的语文教学似乎越来越急功近利。拿粤教版高中语文教材为例,从《高中语文必修一》到《高中语文必修五》,合计有古典诗文有5个单元,散文、小说各2单元,传记、诗歌、科
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<正>当今的语文教学似乎越来越急功近利。拿粤教版高中语文教材为例,从《高中语文必修一》到《高中语文必修五》,合计有古典诗文有5个单元,散文、小说各2单元,传记、诗歌、科学小品、议论文、新闻、戏剧各1单元,其他体验实践课文4个单元。但我们教师在教学中却过于偏重古典诗文,而忽视其他文体的教学。古典诗文教学常常要用12、13周的时间,其他文体仅仅用6到7周。特别是《选修一——唐诗宋词元曲选读》和《选修二——唐宋散文选读》,每册都要讲授约12周共60课时。学生高二一个学年大部分时间浸泡在古诗文学习中,学生苦,教师也苦。因此,如何使学生对古诗文学习始终保持一种热情和兴趣,充分发挥教材作用,是我们应当研究的策略。
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