【摘 要】
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<正>自新一轮的课改以来,中小学音乐教育有了很大的改观,那种曾经存在的诸如:不开课或者开课不足的现象也很少有了,大部分的学校也都有了专职的音乐教师来进行教学。可是笔者
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<正>自新一轮的课改以来,中小学音乐教育有了很大的改观,那种曾经存在的诸如:不开课或者开课不足的现象也很少有了,大部分的学校也都有了专职的音乐教师来进行教学。可是笔者在实际的教学当中,总发现中小学的音乐教学还停留在无效或低效的状态。经过长期仔细的观察,发现存在着以下几个问题,影响了中小学音乐教育的有效性。
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