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随着互联网技术的日益发展，网络课程得到了普遍应用，但是高校大学生的网课学习也存在不少问题。本文以湖南工程学院学生为调查对象，采用匿名问卷调查的形式，收集大学生网络课程学习的相关数据，通过统计分析来研究大学生网课学习的现状及存在的问题，最终分别从学生、教师和学校的角度为提升网课学习效果提出几点建议。