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随着新课程改革浩浩荡荡开展,新旧教育理念激烈地冲突着,教育界专家和第一线教师在曲曲折折中总结不少有效课堂的教学经验.但难免也会在人云亦云中,把握不好平衡点,走入“失度”课堂的误区.如何在课堂中建构平等和谐的师生关系,如何激发学生的学习积极性和自主性,如何合理运用教育工具达到有效教学效果?围绕这三个常见的问题进行探讨,在思考中避免教学误区,打造现代教育有效课堂.