【摘 要】
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基于PISA2018中国四省市学校和学生问卷的相关数据,对四省市教育治理的现状进行分析与反思。物质保障上,教育投入成效显著,硬件设施、信息化方面尤为突出,但在师资配置上尚有
【机 构】
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北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心; 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心PISA国家中心;
【基金项目】
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2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“区县教育治理模式及其对学校效能的影响机制研究”（项目批准号：17YJC880135）的研究成果
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基于PISA2018中国四省市学校和学生问卷的相关数据,对四省市教育治理的现状进行分析与反思。物质保障上,教育投入成效显著,硬件设施、信息化方面尤为突出,但在师资配置上尚有不足;制度建设上,教育信息公开程度不足,但家校合作较好,质量保障措施较有效;文化建设上,学校文化及创造性课外活动仍有提升空间。从教育治理的走向上看,政府要进一步加大投入力度,保障师资;理清政府、学校、市场和社会的权责边界,创新多元参与机制;平衡秩序与自由,激发办学活力;根据不同文化土壤,开展有差异的治理。
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