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【摘要】游戏活动在幼儿的成长中占有重要地位，它不仅符合幼儿的认知发展规律，还可以作为德育渗透的载体，促进幼儿德育水平的提高。现如今，人们对德育教育的关注度明显提高，幼儿教育改革明确指出了德育教育应当是幼儿园教育教学工作中不可缺少的一部分，要求幼儿教师能够正确认识德育教育的重要性，并积极开展德育工作。因此，幼儿教师应该与时俱进，了解与分析当前的教育形势，将游戏活动与德育教育进行有机融合，以此来促进幼儿的身心健康成长。
【关键词】幼儿园;游戏活动;德育
一、利用角色表演游戏进行德育渗透
从与幼儿的相处中可以发现，大部分幼儿心中都住着一个“小公主”或“小王子”，这并不是单指幼儿喜欢这种卡通形象，还有他们也想成为那样的童话人物。因此，在德育渗透的过程中，教师可以利用角色表演的游戏活动，让幼儿扮演自己心目中的“小公主”或“小王子”，这样不但为幼儿提供了展示自我的平台，而且也在表演中帮助幼儿树立了正确的价值观、道德观和是非观，潜移默化地影响着幼儿的行为。
例如，在开展角色表演的游戏活动时，教师根据幼儿的兴趣、表演能力和游戏活动目标，选择《狼来了》这一绘本故事作为游戏活动的表演剧本。教师根据绘本故事中的角色，选择几名表演能力较强的幼儿分别扮演“村民A”“村民B”“放羊人”和“大灰狼”等角色。为了保证表演活动顺利进行，教师可以提前带领幼儿熟悉绘本故事，让幼儿对各自扮演的角色产生深刻的认识，这样他们就能更好地演绎出绘本故事。通过这样的游戏活动，幼儿不仅展示了自己，还在参与游戏活动的过程中懂得诚实守信的道理，在日后的生活中做一个讲诚信、守信用的好孩子。
二、通过体育运动类游戏进行德育渗透
在幼儿园的游戏活动中，体育运动类游戏是一种常见的游戏类型，同样也可以进行德育渗透。
例如，在合适的时间段，教师可以邀请家长与孩子一起做游戏，以家庭为单位，开展“两人三足”或“三人四足”的游戏活动。在游戏中，每个家庭要站在同一起跑线上，等教师发出“开始”指令后，以最快的速度到达终点，所用时间最少的家庭获胜。这个游戏的关键在于家庭成员之间要配合默契、步调一致。通过这样的游戏活动，既能增进亲子之间的关系，又能让幼儿明白团队合作的重要性，对提高家庭的凝聚力、孩子的合作能力都具有积极的作用。
“老鹰抓小鸡”也是一种常见的体育游戏项目。在游戏中，教师可以作为“小鸡的妈妈”，选择一名幼儿作为“老鹰”，其他幼儿则是“小鸡宝宝”。开展这样的游戏活动，不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以借此渗透“母爱”的意识，让幼儿能够联想到平时父母对自己的爱护和奉献，进而收到德育渗透的效果。
三、借助动手拼接类游戏进行德育渗透
拼图、搭积木等游戏活动，也是幼儿比较喜爱的一种操作类游戏。这类游戏通常不需要投入太多，只需要教师提供相应的游戏材料，交给幼儿自己完成即可。与其他游戏活动相比，这种游戏对幼儿的动手能力、思维能力和抽象概括能力具有很大的考验。当然，在此游戏活动中同样也可以进行德育渗透。
例如，首先，教师可以引导幼儿在游戏活动结束后，自己收拾好游戏材料，将游戏材料整齐地放回到原处，这样不仅便于教师对游戏材料的管理，还让幼儿养成了良好的行为习惯。其次，在游戏时要告诉幼儿，别人游戏时不能去打扰，如果想要与别人交流，要礼貌地说：“对不起，可以打扰你一下吗？”得到对方的许可后才可以提问或参与到对方的游戏情境中。最后，大部分幼儿都是受到全家人的爱护，基本上是有求必应，但是在幼儿园里，每个孩子都是平等的，如果出现有幼儿抢夺游戏材料的情况，教师要耐心教育他们，通过讲一些关于礼让、谦让的小故事，帮助幼儿树立优秀、文明的道德风尚。
在整个游戏活动过程中，教师需要注意以下两个问题。第一，要善于挖掘游戏活动中的德育资源，实施德育教育。在游戏活动中，幼儿之间的争吵是比较常见的，教师可以借此开展德育渗透，教育幼儿要和谐相处;在手工制作类游戏活动中，教师可以带领幼儿进行剪纸活动，借此培养幼儿热爱传统文化的情感。第二，教师要以身作则，发挥榜样的作用。幼儿的模仿能力都比较强，而教师又是游戏活动的组织者和指导者，这就需要教师要能够为幼儿做出表率，如自觉整理教学用具、维护班级卫生等，潜移默化地影响他们。
综上所述，德育教育在当前各个阶段的教学中都是不容忽视的一项工作。而幼儿园作为孩子学习的重要起点，在幼儿启蒙教育中发挥着至关重要的作用，更要关注德育教育的效果。但是，与小学、初中或高中德育教育不同，幼儿园在实施德育教育时要考虑幼儿的身心特点，利用游戏活动实施德育引导，让幼儿可以更好地理解德育知識，并实现有效转化，使幼儿能够终身受益，成长为有益于社会发展的高素质人才。
参考文献
[1] 瓦红艳.幼儿园游戏活动中德育的渗透分析[J].儿童大世界（下半月），2019（1）.
[2]周高凤.浅谈幼儿园德育在一日生活及活动中的渗透[J].好家长，2019（21）.
[3] 徐蕾.幼儿园德育在游戏活动中的渗透[J].儿童大世界（下半月），2019（6）.
【关键词】幼儿园;游戏活动;德育
一、利用角色表演游戏进行德育渗透
从与幼儿的相处中可以发现，大部分幼儿心中都住着一个“小公主”或“小王子”，这并不是单指幼儿喜欢这种卡通形象，还有他们也想成为那样的童话人物。因此，在德育渗透的过程中，教师可以利用角色表演的游戏活动，让幼儿扮演自己心目中的“小公主”或“小王子”，这样不但为幼儿提供了展示自我的平台，而且也在表演中帮助幼儿树立了正确的价值观、道德观和是非观，潜移默化地影响着幼儿的行为。
例如，在开展角色表演的游戏活动时，教师根据幼儿的兴趣、表演能力和游戏活动目标，选择《狼来了》这一绘本故事作为游戏活动的表演剧本。教师根据绘本故事中的角色，选择几名表演能力较强的幼儿分别扮演“村民A”“村民B”“放羊人”和“大灰狼”等角色。为了保证表演活动顺利进行，教师可以提前带领幼儿熟悉绘本故事，让幼儿对各自扮演的角色产生深刻的认识，这样他们就能更好地演绎出绘本故事。通过这样的游戏活动，幼儿不仅展示了自己，还在参与游戏活动的过程中懂得诚实守信的道理，在日后的生活中做一个讲诚信、守信用的好孩子。
二、通过体育运动类游戏进行德育渗透
在幼儿园的游戏活动中，体育运动类游戏是一种常见的游戏类型，同样也可以进行德育渗透。
例如，在合适的时间段，教师可以邀请家长与孩子一起做游戏，以家庭为单位，开展“两人三足”或“三人四足”的游戏活动。在游戏中，每个家庭要站在同一起跑线上，等教师发出“开始”指令后，以最快的速度到达终点，所用时间最少的家庭获胜。这个游戏的关键在于家庭成员之间要配合默契、步调一致。通过这样的游戏活动，既能增进亲子之间的关系，又能让幼儿明白团队合作的重要性，对提高家庭的凝聚力、孩子的合作能力都具有积极的作用。
“老鹰抓小鸡”也是一种常见的体育游戏项目。在游戏中，教师可以作为“小鸡的妈妈”，选择一名幼儿作为“老鹰”，其他幼儿则是“小鸡宝宝”。开展这样的游戏活动，不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以借此渗透“母爱”的意识，让幼儿能够联想到平时父母对自己的爱护和奉献，进而收到德育渗透的效果。
三、借助动手拼接类游戏进行德育渗透
拼图、搭积木等游戏活动，也是幼儿比较喜爱的一种操作类游戏。这类游戏通常不需要投入太多，只需要教师提供相应的游戏材料，交给幼儿自己完成即可。与其他游戏活动相比，这种游戏对幼儿的动手能力、思维能力和抽象概括能力具有很大的考验。当然，在此游戏活动中同样也可以进行德育渗透。
例如，首先，教师可以引导幼儿在游戏活动结束后，自己收拾好游戏材料，将游戏材料整齐地放回到原处，这样不仅便于教师对游戏材料的管理，还让幼儿养成了良好的行为习惯。其次，在游戏时要告诉幼儿，别人游戏时不能去打扰，如果想要与别人交流，要礼貌地说：“对不起，可以打扰你一下吗？”得到对方的许可后才可以提问或参与到对方的游戏情境中。最后，大部分幼儿都是受到全家人的爱护，基本上是有求必应，但是在幼儿园里，每个孩子都是平等的，如果出现有幼儿抢夺游戏材料的情况，教师要耐心教育他们，通过讲一些关于礼让、谦让的小故事，帮助幼儿树立优秀、文明的道德风尚。
在整个游戏活动过程中，教师需要注意以下两个问题。第一，要善于挖掘游戏活动中的德育资源，实施德育教育。在游戏活动中，幼儿之间的争吵是比较常见的，教师可以借此开展德育渗透，教育幼儿要和谐相处;在手工制作类游戏活动中，教师可以带领幼儿进行剪纸活动，借此培养幼儿热爱传统文化的情感。第二，教师要以身作则，发挥榜样的作用。幼儿的模仿能力都比较强，而教师又是游戏活动的组织者和指导者，这就需要教师要能够为幼儿做出表率，如自觉整理教学用具、维护班级卫生等，潜移默化地影响他们。
综上所述，德育教育在当前各个阶段的教学中都是不容忽视的一项工作。而幼儿园作为孩子学习的重要起点，在幼儿启蒙教育中发挥着至关重要的作用，更要关注德育教育的效果。但是，与小学、初中或高中德育教育不同，幼儿园在实施德育教育时要考虑幼儿的身心特点，利用游戏活动实施德育引导，让幼儿可以更好地理解德育知識，并实现有效转化，使幼儿能够终身受益，成长为有益于社会发展的高素质人才。
参考文献
[1] 瓦红艳.幼儿园游戏活动中德育的渗透分析[J].儿童大世界（下半月），2019（1）.
[2]周高凤.浅谈幼儿园德育在一日生活及活动中的渗透[J].好家长，2019（21）.
[3] 徐蕾.幼儿园德育在游戏活动中的渗透[J].儿童大世界（下半月），2019（6）.